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培育和美文化 打造和谐校园——幼儿园文化建设初探
文化建设是学校、幼儿园可持续健康发展的精神支柱、动力之源,同时也是科学发展观的体现。
标签:培育,美文化,打造,和谐校园类别:管理策略浏览次数:1830次
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由垃圾引出的幼儿园环保教育活动
近一段时间,活动区的活动结束以后,孩子们对自己用过的物品和废弃物不愿意整理,经常是由保育员老师收拾。看到这种情况,我与孩子们进行了一次严肃的讨论:这是一个什么样的环境?
标签:垃圾,幼儿园环保教育类别:社会教育浏览次数:971次
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关于“墙饰布置”的园本教研——让农村幼儿教师在辩论中成长
我园是一所农村幼儿园,教师没有高深的理论水平,也请不来专家进行专业的引领。我们的园本教研就是组织教师对一个个教育教学实践中发现的问题进行辩论。也许,我们发现的问题还很幼稚;也许,我们的观念还不够
标签:墙饰,布置,园本教研类别:园本教研浏览次数:918次
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幼儿在一日生活中的前书写学习及教师的指导
幼儿园一日生活中蕴含着许多幼儿前书写学习的机会,例如,结合母亲节填写“妈妈调查表”,在远足前准备“郊游物品计划表”,在自然角记录植物生长过程,在国庆长假旅游归来后制作游记图画书、“出版”旅游小报,等等。
标签:幼儿园一日生活,幼儿前书写学习,教师指导类别:社会性发展浏览次数:2653次
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幼儿园说课稿材料:大班艺术活动《水墨画螃蟹》
幼儿园说课稿材料:大班艺术活动《水墨画螃蟹》
标签:说课稿,大班,艺术活动,螃蟹,水墨画类别:精选说课浏览次数:2680次
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运用艺术同构开展幼儿民族音乐欣赏活动的策略
艺术同构是开展幼儿民族音乐欣赏活动的重要途径。在教学活动中,教师可以根据音乐主题的不同,将音乐与画面相结合,让音乐更形象;可以将音文结合,让音乐更好地表情达意;可以将音乐与游戏相结合,让音乐更有趣。通过多种艺术同构形式,可以有效地提高幼儿民族音乐欣赏活动的教育效果。
标签:幼儿园音乐教育,艺术同构,幼儿民族音乐欣赏类别:音乐教育浏览次数:1619次
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利用社区资源促进幼儿发展
《纲要》要求我们,应该综合开发、利用丰富的课程资源,为幼儿的发展创造良好的条件,以共同促进幼儿的全面发展。丰富的课程资源包括:环境、自然、家庭、社会以及幼儿同伴群体及幼儿园教师集体等方面。通过反复地学习《..
标签:自主学习,社区资源类别:家园社区浏览次数:1858次
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欣赏马蒂斯的剪贴画及教学实践
马蒂斯的剪贴画作品,色彩鲜艳,没有刻意描摹物象的具体形状,而是突出物象的主要特征,使自然形象变为艺术形象。
标签:马蒂斯剪贴画,教学实践类别:教学互动浏览次数:4807次
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俄罗斯幼儿园艺术教育的特色
俄罗斯作为文化艺术大国,艺术教育氛围浓厚,具有百年的传统,下面我们一起与大家分享俄罗斯幼儿园艺术教育的特色,以供大家在教育教学中借鉴。
标签:外国幼教,俄罗斯幼儿园,艺术教育特色类别:外国幼教浏览次数:1915次
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幼儿园中班英语教案:《变脸》
活动背景: 1、在中班开学之初的教学活动中孩子们就初步接触到了我国的国粹--京剧,孩子们对京剧中的黄脸、白脸、黑脸、红脸、绿脸等有了一定的认知。为了引导孩子更深入的了解国粹、爱上国粹,体现国粹的博大精深,我专
标签:幼儿园中班英语教案,变脸类别:幼儿园中班语言教案浏览次数:3094次