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再谈教育公平——一个必须解决到位的学前教育问题
在“教育质量”之外,还有一个同等重要的概念,即“教育公平”。“教育质量”和“教育公平”兼顾,应成为学前教育的基本价值诉求。
标签:幼儿园,学前教育,问题类别:教育理论浏览次数:1258次
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英国实施免费学前教育的政策、举措及经验
英国是世界上学前教育最为发达的国家之一。近年来,英国政府对学前教育进行了大刀阔斧的改革,其中免费学前教育作为工党的重点改革政策之一,在全国推展开来。该政策旨在为3-5岁幼儿提供免费的学前教育,以期为幼儿创造良好的人生开端。
标签:英国教育,学前教育政策类别:外国幼教浏览次数:4903次
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全球化浪潮下的幼儿国际理解教育
一、图际理解教育的兴起 国际理解教育,是基于全球化发展而产生的教育准备与适应。从外延上看,国际理解教育包括全球视野教育、人权教育、民主教育、多元文化教育等。
标签:全球化浪潮,幼儿国际教育类别:教育理论浏览次数:346次
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教育部发布《学前教育专题评估报告》
2015年11月24日,教育部在新闻发布会上发布了《学前教育专题评估报告》。该评估报告秉持客观性、全面性和科学性原则,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20l0-2020年)》(以下简称《规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
标签:教育部,学前教育,专题评估报告类别:教育理论浏览次数:447次
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中国幼儿教育10大最争议话题
一、高等教育比幼儿教育高深复杂吗?不少人有一种错觉,以为高等教育比幼儿教育高深复杂。其实恰恰相反,“人生百年,立于幼学”,幼儿教育远比其他阶段教育更为深奥、微妙和复杂。文艺复兴时期法国人文主义学者蒙田认为,人类
标签:幼儿教育,争议,话题类别:园长研修浏览次数:859次
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全人发展的幼儿教育
一、全人教育思潮与幼儿教育 全人教育是20世纪70年代从北美兴起的一种以促进人的整体发展为主要目的的教育思潮。全球幼儿教育从80年代初开始,对60和70年代以“智力开发”代替幼儿教育的
标签:全人教育,智力开发,自我实现类别:园长研修浏览次数:302次
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幼儿园课程资源建设:器械开发——如何有效运用自制体育器械
自制体育器械运用中的几个关键因素1.据幼儿年龄特点,合理创设运动环境,有了合适的器械材料,还需要创设合理的运动环境。
标签:幼儿园课程,资源建设,器械开发类别:课改纲要浏览次数:499次
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幼儿教师教育随笔:什么是教育之美
在理解教育美的过程中,任何美学的经典概念和理论,任何已有的对美的认识,都无法替代对教育本身的探讨。为此,我们需要现象学的态度和方式:回到实事本身。教育美的实事就是“教育”这种社会活动的特性。它是一种面向生命的实践,即“生命·实践”。
标签:幼儿教师,教育随笔,教育之美类别:幼儿教师随笔浏览次数:550次
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幼儿园教育质量评价的功能及其实现
幼儿园教育质量评价,是学前教育由理论到实践、从观念到行为转化的一座桥梁,它不仅反映了一个国家占主导地位的学前教育价值观的理论倾向和学前教育的科学研究水平,而且对学前教育的实践工作与未来发展具有较强的导向作用,是促使幼儿园教育质量不断提高的重要手段。
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幼儿园实施全纳教育的必要性与可能性及其开展途径
[摘 要] 在全纳教育视野下,每位儿童都是一个与众不同的独特个体,都有自己的特殊需要,都应得到尊重和接纳。幼儿园实施全纳教育,有助于每位儿童的健康成长、教师专业素养的提高和民主社会的建设。
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