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幼儿园墙饰，一种潜在的教育资源
心理学家罗伯特·索马说过："人离开环境，便无行为可言。"环境是一种隐性教育，是幼儿园物质文化的载体。在环境因素中幼儿园的墙饰是其最重要的组成部分，是不可忽视的。
标签：幼儿园墙饰,教育资源类别：环境创设浏览次数：331次
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在对照中反思“艺术”教育——《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得
最近我认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》中健康、语言、社会、科学、艺术五个领域都进行了细致的研读，并结合我自己的工作实践，在对比中寻找差异，反思我的教育存在哪些不足。现以“艺术”领域为例，以我执教的小班幼儿为参照，在对照中反思我的“艺术”教育。
标签：3-6岁,儿童学习与发展指南,学习心得类别：党团文案浏览次数：5293次
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适宜指导，在游戏中发挥小班幼儿的主体性
对于小班幼儿来说游戏是他们一日生活中的主要活动，也是他们心日中的头等大事。如何在游戏中发挥小班幼儿的主体性，是一个很值得探索的问题。笔者以为，教师在游戏中的适宜指导有利于发挥小班幼儿的主体性。 一、教师要善于为..
标签：主体性,小班幼儿类别：区域游戏浏览次数：2356次
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园外活动：走，宝贝！我们去登山
走，宝贝！我们去登山 ――记我班一次园外活动 现在的孩子都是宝贝， 6+1的家庭模式，让他们过着衣来伸手，饭来张口的生活，家长对他们可以说是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。这样在温室里长大的小公主，小..
标签：园外活动类别：社会性发展浏览次数：1108次
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大班活动教案――:连 接
目标： 1．通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。 2．发挥想像力、创造力，并能完整地表达。 准备： I．回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)..
标签：大班科学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1717次
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幼儿教师随笔――让吃饭成为孩子的愉快时光
孩子进餐时经常会发生各种各样的事情，如不小心把别人的饭菜碰洒了，咳嗽、打喷嚏喷别人一脸饭…过去，老师总是赶紧设法解决问题，指出错误，教给方法，最后让孩子互相道歉。这样做，问题看似解决了，但往往影响孩子进餐的情绪..
标签：幼儿教师随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：3048次
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幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城
幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城
标签：幼儿园中班,科学领域,数学活动,游乐城类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：6199次
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幼儿动手操作能力培养的实践探索
动手操作能力是幼儿维护和促进自身身心健康的积极方式与重要方面，也是今后适应社会生活的基本前提。培养幼儿动手能力应注重两个方面，一是活动内容及涉及经验应回归到幼儿真实生活中，二是在培养幼儿动手操作能力的同时，应注重维护幼儿对动手操作的积极态度。
标签：幼儿动手操作能力类别：美术教育浏览次数：856次
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小班看图讲述活动的教学策略
看图讲述的组织形式有独特的结构，一般都从观察理解讲述内容出发，在运用已有经验讲述的基础上，引进新的讲述经验，并巩固迁移新的讲述经验。我们采用情境观察、游戏表演、排图讲述等策略，帮助孩子在与同伴的游戏互动中不断交流讲述，有效地促进了孩子语言能力的发展。
标签：小班,看图讲述,活动,教学策略类别：教学互动浏览次数：4434次
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幼儿园大班科学活动：让硬币浮起来
活动目标 1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。 2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。
标签：幼儿园大班,科学活动,硬币浮起来类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：855次