幼儿教师教育随笔：小饭店里的争吵

角色游戏，反应的是孩子们最真实、最本真的游戏状态，观察他们的一举一动、一言一行，不仅有趣，而且会很有收获。游戏开始十多分钟，点心店里传来了两个孩子的争论声。“没有，真的没有。”“有的，你看这儿就有胡萝卜。”“没

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在托班思维游戏课程中教师语言的设计

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如何在班级管理中渗透生态式教育理念

我园实施“生态式理念下幼儿园园所文化的构建”，我们也一直朝着这个方向努力着。而作为幼儿园的组成部分——每个班级，更是要将生态式的理念落实到班级的管理中。

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孩子总是咳嗽，家长该怎么办？

“咳咳咳”，当小宝贝一咳起来，妈妈们心里总是揪心得很。当妈妈发现宝宝咳嗽有痰，首先要找准原因，然后从护理、饮食等方面进行对症下药！咳嗽有痰吃什么好有的妈妈一开始就给孩子吃川贝雪梨、或者白萝卜水，这其实是不对的。

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有效开展晨间活动的园本教研——“瓶瓶罐罐总动员”主题晨间活动例谈

我园将“有效开展晨间活动”作为本学期园本教研的内容之一，力求通过教师们的学习、实践和探究，充分发挥晨间活动的作用，提高幼儿体能锻炼的实效，促进我园教师科学组织晨间活动的总体水平。

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家长不报名的12理由巧应对

　　　　家长参观了幼儿园，观摩了幼儿园兴趣班，有的还亲身体验了幼儿园活动课，对幼儿园也表示满意，可家长还是以各种各样的理由拒绝给孩子报名。面对家长的拒绝，我们该怎么办？有什么回天法术让家长给孩子报名吗？　　　　

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幼儿园园本主题教研活动实施的策略

园本主题教研作为一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题——园本主题一为研究对象的教研活动，是促进幼儿教师专业成长的最有效与最可行的方式。

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科学探究活动目标确立中的问题及解决对策

幼儿教师在确立科学探究活动目标时存在诸多问题，主要原因在于幼儿教师对能力方法目标和情感态度目标认识模糊、对科学探究活动中的核心科学概念缺乏真正理解。基于此，本文以实际案例为基础，探讨了幼儿教师在确立科学探究活动目标时应该注意的问题及其方法与策略。

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幼儿故事：一个星期的每一天

幼儿故事：一个星期的每一天

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我园的“蛋糕式”研训活动

针对我园年轻教师居多的现状，我们在教师最为困惑的问题中筛选出一系列研训主题，寻找适宜的切入点展开主题式园本研训活动。我们把整个研训过程戏称为“做蛋糕”，下面以班级常规管理为例，阐述我园的“蛋糕式”研训活动。

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