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家园共育：家长有义务教会孩子“逃”
在一系列校园惨案发生后，幼儿园的教育引起了社会各界的关注，怎样教孩子在面对伤害威胁的时候保护自己？ 在灾难面前，“学会躲避和逃跑”应该成为各幼儿园教育孩子们的新方式。
标签：家园共育,家长义务,教孩子逃类别：家园社区浏览次数：1870次
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园本教研：户外活动后如何指导幼儿收拾、整理
在每一次的户外活动结束后，许多幼儿将活动器械直接往筐中一扔，少数幼儿甚至还扔到了外面，只有个别幼儿知道整齐的摆放、收拾。
标签：园本教研,户外活动,收拾整理类别：园本教研浏览次数：361次
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论绘本阅读与幼儿成长
论绘本阅读与幼儿成长 儿童观的转变；使儿童的地位发生了变化。读图时代的到来，使儿童拥有了属于自己的读物――绘本。绘本是20世纪产生的图书品种，是人类对童年这种生命的认识更透彻以后诞生出来的书籍形式..
标签：绘本阅读,幼儿阅读成长类别：语言教育浏览次数：1943次
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让幼儿做最好的自己
课程是幼儿园实施教育的载体。我园多年来致力于课程文化建设，以“让孩子做最好的自己”为课程文化之魂，培育出一批批文明、自信、友爱、全面而富有个性发展的孩子。
标签：最好的自己类别：队伍建设浏览次数：812次
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幼儿园大班音乐活动：快乐的小树林
活动目标： 1．在音乐游戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯； 2．随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；
标签：幼儿园大班,音乐活动,快乐的小树林类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：961次
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课程实施策略
课程实施策略(teaching strategies in curriculum implementation) 教学策略是指在整个教学过程中，教师依据教学的主、客观条件，特别是幼儿的发展水平与经验水平，对..
标签：学习方式类别：课程模式浏览次数：1161次
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教师外出学习、培训及汇报制度的实践调整
一直以来，我们存在这样的认识：制度应由管理者制定，是用标准的章程来约束教师行为的。我园在“十五”至“十一五”研究期间，认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，并逐步进行相关的课题研究，逐渐树立了“以教师的发展为本”的思想及理念，积极转变观念，树立了“制度是为保障、促进和激励教师的发展而定”的价值取向，以避免制度建设全凭领导主观决定、制度建设过于书面化而不见人、制度建设过于与考评结果挂钩等问题。
标签：幼儿园管理,学习汇报制度类别：管理策略浏览次数：4466次
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幼儿挫折教育简述
儿童心理疾患者与幼儿期经历挫折有关，幼儿面对挫折有不同的态度，比如有些会退缩，有些会勇往直前，这种差异与儿童的社会化环境有很大关系，换言之，与儿童有意无意接受的挫折教育有关。
标签：幼儿园社会性教育,幼儿挫折教育类别：社会性发展浏览次数：1072次
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幼儿教师案例分析：进行活动也要先了解情况
实录：区域游戏开始了好一会，“娃娃家”两个幼儿一个站在桌前烧饭，一个坐在桌前摆弄着玩具。“理发店”里由于无人光顾，三个幼儿无所事事地玩弄着材料。小宝坐在镜子前反复地照着桌上的东西，晨晨将洗发水的瓶子当成了一把手
标签：观察记录,案例分析类别：观察记录浏览次数：523次
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园长出差：幼儿园应该如何安排？
幼儿园园长是一所幼儿园的核心，他负责幼儿园的全面工作。园长在幼儿园，就能撑起一片天。可是，园长有时也需要出外学习几天。在他不在幼儿园的时候，幼儿园该如何安排，这是一个非常重要的工作。安排的好，幼儿园能顺利地开展
标签：出差,工作安排,工作重点类别：园务工作浏览次数：538次