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从“0”到“+∞”
人生总是一轮回一轮回地在行进，最初的自己是一个“0”，一个什么都不懂的“0”，经过不断地历练，发挥无限的潜能，从而扩大再扩大……
标签：队伍建设,“0”到“+∞”类别：队伍建设浏览次数：1100次
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《幼儿园教师成长手册》学习心得
工作已将近4各月，每天也许都在忙碌着，总是给自己找各种理由，因为挤不出时间看书。
标签：幼儿园,教师,成长手册,学习,心得类别：党团文案浏览次数：6197次
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关怀（王娟娟）
要给孩子建设性的关怀。这种建设性的关怀意味着为孩子提供良好的情感环境，以一种孩子能接受的方式支持他。家长要关注孩子的兴趣，不要关注孩子的弱点。喜欢玩耍和游戏是孩子的天性，家长要关注孩子的兴趣和爱..
标签：赞扬孩子类别：资源共享浏览次数：855次
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我们为什么相信童话
听过这么一个有意思的故事：一个外国小男孩来中国的学校读书。小男孩问他的中国同学，圣诞节会得到圣诞老人什么礼物，中国的孩子都笑话他，说是爸爸妈妈哄你的，哪有真的圣诞老人?这个孩子向爸爸妈妈哭诉，不愿在中国读书了。
标签：童话类别：教育理论浏览次数：743次
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幼儿园教师教育随笔：有孩子，就有快乐
幼儿园教师教育随笔：有孩子，就有快乐
标签：幼儿园,教师,教育随笔,有孩子,就有,快乐类别：幼儿教师随笔浏览次数：1053次
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幼儿教师教育随笔：幸福不曾走远
冬天，是一首静美而又纯洁的诗，白雪飘飘，原野旷寂洁白，万物银装素裹，盈一怀惊喜，将一笺心语吟成满纸风情，让雪中的快乐诉说着孩子幸福成长的故事。 周一的晚上，下了整整一夜的雪，第二天的早上，雪花依然翩舞不尽
标签：随笔,幸福,冬季类别：幼儿教师随笔浏览次数：656次
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幼教案例：批评也需要艺术
卡罗林-奥林奇曾说过“有些言语和行为能给人脆弱的心灵带来创伤，且这种伤痕会伴随人的一生。”作为学校教育的主要实施者——教师，他的人格、心理健康状况，甚至是一言一行都会直接或间接影响学生的成长。我之所以有上述的感慨，都是由以下这则案例引发的：
标签：幼教案例,批评艺术类别：教学反思浏览次数：1555次
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熠熠春风桃李
大学中有两个寒假，我都作为志愿者，随某幼儿园的小朋友一起进京演出。
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我的好朋友转园了
瑶瑶是一名中班的小女孩，聪明、懂事，且有些内向。最近两天不知什么原因，每天早上来园时总迟到、哭闹，拉着妈妈不让离开，活动时也没精打采，以前从没发生过类似情况。
标签：好朋友,转园了类别：入园准备浏览次数：355次
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学会爱（谭燕）
今天上午我值主班,当我从玩具橱中取玩具时,一不小心撞在了橱子角上,顿是我被撞的眼冒金星,头上鼓起了一个大包。不知是因为最近不顺心的事太多,还是别的,我的眼泪就像断了线的珠子一样掉了下来。本来吵吵闹闹的孩子们,这..
标签：无私的爱类别：幼儿教师随笔浏览次数：638次