幼小衔接要从四方面过度

心理、习惯、能力、物质准备一个都不能少――― 随着新学期的临近，又一批孩子即将从幼儿园步入小学校门。从幼儿园进入小学是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大..

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幼儿园半日活动组织实施剖析与建议

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接纳个体差异 做到因材施教

认知风格是认知过程中的个体差异，有场独立型和场依存型两种不同的认知风格类型，这两种认知风格对儿童的游戏行为有普遍的影响。

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幼儿教师心理健康现状分析客观因素主观因素

       近年来，教师的心理健康正在受到普遍的关注和重视。据调查，肩负着基础教育之根本的幼儿教师，不同程度地存在着各种各样的心理问题。有些问题不仅

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幼儿园托班科学教案:和颜色宝宝做朋友

幼儿园 托班 科学教案 和颜色宝宝 做朋友

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家长工作——幼小衔接的四大攻略

从游戏教学为主的幼儿园进入以学习为主的小学，孩子要面临一次重要的角色转换，家长也要承受许多压力。幼升小的家长最为关注的热点问题就是该如何提前培帮助孩子做好幼小衔接？幼小衔接要注意哪些问题？　　衔接攻略一：生活自

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如何进一步对幼儿加强教育思想管理

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四少一多，春季幼儿饮食有讲究

四少一多，春季幼儿饮食有讲究

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以园长信息化领导力带动幼儿园信息化建设

幼儿园存在教育和管理并举的工作特质，我认为园长信息化领导力包括信息技术知识与技能、理解和应用信息技术的能力、信息化管理水平三方面。

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重新认识有价值的游戏

“9．18”观摩事件(详见2015年4期《四好·四乱·改变·惊喜))一文)让我们见证并相信，教师要勇敢地退到后边，把舞台交给孩子，相信孩子，让孩子成为自己游戏的主人。

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