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小班幼儿案例分析：重视全托班幼儿与家长的延时分离
案例： 今天是星期一，早上我高高兴兴的站在课室的门口迎接小朋友，第一个来的是浩浩，他高兴的向我打招呼就和妈妈说再见了。接下去的几个小朋友也都是高高兴兴的和爸爸妈妈说再见就进课室了。
标签：小班,案例分析,全托班幼儿,家长延时分离 类别：观察记录浏览次数：1808次
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幼儿园运动活动创新与改革的若干体验
对教育工作者来说，保障幼儿健康发展应该是第一位的。然而，当前我们的幼儿园在最能有效保障幼儿健康发展的运动活动开展过程中却问题重重：运动时间不够、运动方式传统、运动内容单一，运动场地有限、运动器械不足等。
标签：幼儿园健康教育,运动活动创新与改革类别：健康教育浏览次数：1637次
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幼儿教师反思：行走在孩子的世界
我时常在想，我们幼儿教师是如此幸福；因为我们和孩子们在一起，我们所从事的是世间最美的工作，我们的生命中有一曲最纯真的歌。 这首歌它与生俱来。可是你我用心聆听了吗?作为幼儿教师，我们是否经常反思：自己..
标签：幼儿教师反思类别：教学反思浏览次数：5228次
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秋冬季节，幼儿园该如何防寒保暖？
国庆节也过去了，中秋节过去了，不知你有没有发现，最近天气“嗖”一下变凉了。每年秋冬季都是感冒高峰期，孩子抵抗力弱，气温的忽高忽低容易造成孩子感冒咳嗽。幼儿园要开始采取各种措施啦！做好幼儿秋冬季防寒保暖工作，争取
标签：卫生保健,疾病预防类别：疾病预防浏览次数：1579次
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玩了又没玩的孩子
9月的一次晨间活动，最受欢迎的是保龄球。几次练习后，孩子们投掷的准确性越来越好。可是，东东却一直在旁边帮助大家扶正击倒的瓶子。
标签：没玩的孩子类别：区域游戏浏览次数：259次
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孩子“人来疯”父母怎么办？
我的孩子已经2岁多了。近来有不少人来家中拜访。在我和外人谈话时，孩子不合适地表现“人来疯”，有的时候都影响我们之间的谈话。请问我该怎么办？ 答：孩子出现“人来疯”是有原因的：一方面，因为孩子已经2岁了，随着自
标签：会客,礼仪,礼貌类别：教育理念浏览次数：3900次
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3岁～6岁儿童社会技能发展的影响因素及对策研究
一、问题的提出 近年来，儿童社会技能发展问题是儿童发展研究领域的一个重要课题，许多研究者对儿童社会技能发展及其培养进行了理论探讨和实证研究。
标签：儿童社会技能发展类别：社会性发展浏览次数：1570次
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“告状”的艺术——如何向家长反映孩子的问题
当教师发现幼儿有发展上的异常现象或存在不良的个性、行为时，应该如何与家长沟通，以便与家长达成一致，共同寻找合适的策略，进而促进幼儿的健康发展呢?教师大多有这样的经历，如果是向家长反映孩子积极进步的表现，气氛往往愉快融洽，但如果谈论负面信息就会困难得多。
标签：家长,反映,孩子,问题类别：家园互动浏览次数：2904次
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基于绘本资源的“幼儿活动链”构建与实施
绘本被公认为儿童早期教育的最佳读物，与一般图书相比，绘本更具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点。近几年，由于国外优秀绘本被大量引入，许多幼儿园都在开展绘本教学的实践，取得了不错的成效。
标签：绘本资源,活动链类别：语言教育浏览次数：325次
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0～3岁早教指导实例：障碍钻爬
0～3岁早教指导实例：障碍钻爬 通过设置爬行隧道等障碍物，促进宝宝爬行能力的发展。活动中要求宝宝能够四肢协调、腹部离地，穿越不同的障碍物向前爬行。
标签：幼儿园,0～3岁,早教指导,实例,障碍钻爬类别：幼儿园托班亲子游戏浏览次数：3236次