搜索一下幼儿主体性的发挥，共有41388条结果
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个别儿童融入集体的尝试及成效
个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题。这些儿童通常有着社会能力问题或认知能力问题或行为问题。教师应根据个别儿童的具体表现与个性特征，联合家庭形成教育合力，采取正确的方法引导这些个别儿童解决问题，尽快融入集体，在社会交往中实现更好的发展。
标签：个别儿童教育,集体教育类别：教学互动浏览次数：1259次
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大班区域式戏剧教育活动的实践与思考
戏剧以其独特的魅力给幼儿园教育带来了新的活力。
标签：大班,区域式,戏剧,教育活动类别：区域游戏浏览次数：1486次
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幼儿游泳活动的指导策略
游泳是我园中班、大班体育活动的重要内容，通常是以集体活动形式组织的，为帮助幼儿顺利进行游泳活动，教师的指导策略很重要。
标签：幼儿游泳活动,指导策略类别：教学互动浏览次数：697次
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幼儿园大班科学活动说课稿：水的秘密
一、说教材： 1、设计意图： 水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。
标签：幼儿园大班,科学说课稿,水的秘密类别：精选说课浏览次数：1120次
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从《测量大树》看科学探究活动中材料提供的有效性
镜头回放 在大班科学探究活动“测量大树”中，教师设计了以下环节： 1．出示工具，激发幼儿测量的兴趣。
标签：科学探究活动,材料提供类别：科学教育浏览次数：549次
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幼儿园教学方法：和小班幼儿一起做游戏
幼儿园教学方法：和小班幼儿一起做游戏
标签：幼儿园,教学方法,小班,幼儿,一起,做游戏类别：教学互动浏览次数：3906次
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幼儿园教师角色
幼儿园教师角色(roles of kindergarten teacher) 角色是指个体在特定的社会生活中的身份，以及由此而规定的行为规范和模式的总和。幼儿园..
标签：幼儿园教师类别：队伍建设浏览次数：5954次
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主题背景下区域活动的设计与思考——以大班主题“我们的城市”为例
区域活动是当前幼儿园的一种重要教育活动形式，也是主题活动的重要组成部分。在主题背景下开展的区域活动，是教师根据班级现阶段主题内容的目标和幼儿的发展水平，从幼儿的发展需求和兴趣出发，有目的地创设区域环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在操作摆弄中进行的个别化学习活动。
标签：幼儿园区域活动设计,幼儿园主题活动,我们的城市类别：观察记录浏览次数：8833次
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珍爱生命，安全生活每一天——幼儿园安全教育案例分析
一、关于幼儿安全问题的几则案例:案例一：2003年8月27日上午9时lO分，河南省巩义市西村镇的一所民办幼儿园，因为邻居的废弃房屋倒塌造成当时正在园内上学的10名幼儿与1名教师被掩埋在倒塌房屋的废墟中。
标签：幼儿园安全教育,案例分析类别：社会教育浏览次数：9462次
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幼儿教师工作总结：幼儿园中班班务总结
紧张而充实的一个学期已经结束，在学期中，我们以纲要精神为指导，以“一切为了孩子”的宗旨来对待幼儿，以“爱心、耐心、严谨、求实、创新”的态度来对待工作，踏踏实实做好班级的每一项工作，让每个幼儿在原有的基础上得到提
标签：工作总结,班务总结,中班总结类别：幼儿园中班班务总结浏览次数：992次