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语言教育生活化的实践探索
近几年,我园教师认真研读了张雪门先生的行为课程理论,尝试以语言教育研究为切入点,开展了“语言教育生活化”的实践探索活动,我们力求在不断学习、实践、探索的过程中,使“生活即教育”的理念转化为教师自觉的教育行为,使语言教育真正与幼儿的生活相融合。
标签:语言教育生活化,实践探索类别:语言教育浏览次数:1926次
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江西省加快学前教育发展
近年来,江西省始终将加快学前教育发展作为当前教育改革发展的重要突破口,高度重视,加大投入,加快布局,加强师资,规范管理
标签:学前教育,发展类别:新闻资讯浏览次数:1235次
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幼儿园精选说课稿:幸福是什么
这是一篇幼儿园大班社会活动精选说课稿件,有兴趣的老师可以来看一看!一、说教材幸福是什么?对于我们而言这都是一种很抽象的概念,而对于幼儿来说将更是不能体味其中的深奥含义,然而幸福并不是一定是一种框死了的特定的概念
标签:精选说课,说课稿类别:精选说课浏览次数:477次
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为什么孩子不遵守规则
为什么孩子不遵守规则
标签:为什么,孩子,不遵守,规则类别:外国幼教浏览次数:1186次
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追求教学环节的有效性,凸显活动组织的精彩
集体教学活动的有效性可以通过教师对活动的设计和演绎来实现,尤其在教学环节的设计上,因为教学环节是实现活动目标的途径。每个集体教学活动都由多个环节组成。从大处讲,它包括活动的进程;从小处讲,它还可以指每个活动环节的细节部分。
标签:教学环节,活动组织类别:教学互动浏览次数:1082次
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“规则”的诞生---班级课程管理与评价案例
游戏时间,幼儿在不停地奔跑,其中一个幼儿拾到一个球,老师看到操场上无人,突发灵感,让他们玩起了足球,组建了小小的足球队。有了球队,就要比赛,早晨游戏时间“老鹰队”和“蓝猫队”进行了激烈的比赛。两队的队员都用力奔跑,寻找足球,常常是一拥而上。蓝猫队的队员小虎飞起一脚,足球被踢到对方的半场,彤彤随手抱起足球。
标签:规则诞生,-班级课程管理,评价案例类别:管理策略浏览次数:987次
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教育随笔:今天我也过生日
教育随笔:今天我也过生日
标签:教育随笔,今天,过生日类别:幼儿教师随笔浏览次数:872次
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正确看待奖状的价值
幼儿园的奖状是鼓励和激励幼儿的一种物化方式,我认为应该发,并且要发得让家长心服口服。那么我们应该如何来发这个奖状呢?
标签:奖状价值类别:教学反思浏览次数:745次
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《师德演讲稿范文:师爱无价》
尊敬的领导、老师们: 大家好! 小时候,我最敬佩的人就是老师,在我眼中,老师是知识的使者,爱的化身。因为我的语文老师是我的大伯,数学老师是我的舅舅,……那时,我就在想,将来,我也要做一个好老师,去关爱每一个孩子。
标签:师德演讲稿,师爱无价类别:师德与演讲浏览次数:1586次
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促进教师发展,提高保教质量
随着教育事业的改革发展,教科研的重要性也越来越被教育界所重视。“科研兴园”是幼教事业发展的必然趋势。
标签:促进,教师,发展,提高,保教,质量类别:队伍建设浏览次数:1365次
