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以教师为主导的“实施一研讨式”课程评价方式
以教师为主导的“实施一研讨式”课程评价方式是指教师在实施课程的各个环节，通过反思研讨活动，对园本课程(月主题课程)目标的适切性、课程内容的选择与实施方式的适宜性、实施效果的有效性进行评价的一种方式。采用“实施一研讨式”评价方式的目的在于增强教师作为课程实施者和评价者的主体地位，并试图通过课程实施过程中的研讨和评价，促进教师不断反思自己的教育行为，提高其课程的执行力。
标签：教师主导,课程评价方式类别：园本教研浏览次数：844次
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浅谈儿童独立生活能力的培养
导读：幼儿的学习或行为在一定程度上是为了得到别人的夸奖，因为幼儿喜欢表扬，表扬能激起幼儿内心喜悦的情感，并产生一种新的积极向上的动力，而表现出更强的行为欲望，使之继续得到表扬。他们既需要老师的表扬，也需要家长的表扬，和同伴的赞许。
标签：儿童独立,生活能力类别：社会性发展浏览次数：184次
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幼儿园教师不良心理素质对幼儿的消极影响
社会转型与变化、教育改革与发展对幼儿园教师提出了新的挑战，这使本来就担负着母亲、妻子、儿女等多重角色的幼儿园教师产生了极大的压力。如果保教工作得不到家长的理解和支持，工作超负荷，就会导致教师心理素质下降。教
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幼儿园体育活动应该关注什么——以中班拍球走活动为例
体育活动是幼儿园健康领域的重要教育内容，也是幼儿最喜欢的活动类型之一。
标签：幼儿园体育活动,中班拍球走类别：健康教育浏览次数：2610次
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感受数量关系对促进幼儿思维发展的研究
2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》将数学教育纳入到科学领域，并在领域目标中提出：“引导幼儿感受生活和游戏中的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”可见，感受数量关系是幼儿园数学教育活动的一个重要目标。
标签：幼儿思维发展,幼儿数学研究,数量关系类别：教育理论浏览次数：2039次
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中国心，世界情——谈幼儿归属感的培养
我园是一所公办涉外幼儿园，设有12个境内班和8个境外班，近500名中外幼儿在这个大家庭里一起生活、学习，其中境外班的孩子来自20多个国家和地区，而境内班的孩子虽属本地户籍，但也有1／3来自“海归”家庭。
标签：中国心,世界情,幼儿归属感培养类别：社会性发展浏览次数：529次
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如何科学评价幼儿的活动状态
幼儿园的集体教学活动中，常见教师过分追求热闹的形式，以为每个幼儿都动手做，就是一个好的活动，在活动目标中常常冠以激发幼儿兴趣之名，很多活动“被兴趣”着，导致幼儿在活动中缺少由成功应对挑战而带来的愉悦、因获得认知上的进步而产生的满足，仅仅是在活动中“走过场”。
标签：幼儿园教育评价,科学评价,幼儿活动状态类别：教育理论浏览次数：2611次
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浅谈幼儿园特色教育
办有特色的幼儿园 是每个幼儿园的热门话题，也是一个重要的课题。由于社会主义市场经济体制的逐步建立，竞争机制的引导，他们开始以更加积极的态度考虑幼儿园的生存和发展问题。以质量求生存，力争办出特色，正从观念
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小学教师转岗到幼儿园工作的原因、问题与对策
小学教师转岗到幼儿园工作既是社会现实的要求，也有教师出于自身需要而要求转岗的原因。转岗教师普遍面临着角色定位模糊、工作价值感下降、不适应工作制度等方面的挑战。幼儿园需要创设良好的氛围与工作关系，提升转岗教师在幼儿园工作的价值感，并加强培训，促使转岗教师尽快适应新的工作。
标签：小学教师,转岗,幼儿园,工作类别：队伍建设浏览次数：6433次
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抓住课程要素 建设园本课程
由于我国没有全国或地方的统一教材，加之园本课程具有很强的针对性与文化适宜性，因此，开发成功的园本课程对于发掘本园课程资源、促进幼儿发展有着非常重要的价值和意义。
标签：课程要素,园本课程类别：课程模式浏览次数：589次