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幼儿教师教育随笔：我们要做幸福的研究者
教师要成为研究者，这个概念提出来已有好多年了，刚开始觉得研究者和教师是两个不同的身份，它们是分开的，如今却把两者联系在一起，似乎有点夸张。
标签：幼儿教师,教育随笔,幸福研究者类别：幼儿教师随笔浏览次数：1080次
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浅析园校过渡中的心理和环境教育
幼儿园和小学存在着种种差异，其间的过渡是一个关系到千千万万儿童的大问题，教育工作者应该避免小学化倾向，在心理教育和环境预备上，尽可能地帮助儿童平稳地完成从幼儿园到小学的过渡。几年来，我们在实践中探索了从幼儿园到小学所需要的心理教育和环境预备，收到了很好的效果。
标签：园校过渡,心理教育,环境教育类别：幼小衔接浏览次数：1726次
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英语教学（九）（王娟娟）
活动名称：《F Fish》 活动目标： 1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练，掌握英语字母：“F”、单词：“Fish”的正确发音及译义，理解短语：“Sing！Sing！Sing a long.！”的实际译义..
标签：英语教学活动Fish类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：773次
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幼儿园一日常规，接地气的问题及对策
常规一：入园常规 1.常规要求 （1）准时来园 （2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见 （3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏） 2.问题及对策
标签：常规,问题,对策类别：园务工作浏览次数：1169次
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幼儿园中班科学活动：《好帮手》
幼儿园中班科学活动：《好帮手》
标签：幼儿园中班科学活动,好帮手类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：4049次
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与新教材平等“对话”——松江区实践新教材的感悟与思考
上海市教委教研室黄琼老师曾经提出“教材是话题、教材是范例、教材是中介”，教师使用教材的过程应该是与教材平等“对话”的过程。
标签：新教材,平等,对话类别：课改纲要浏览次数：813次
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多边干预的早教指导模式实践
我们认为，适合于0～3岁婴幼儿的早教课程应当存在多重主体：自发性活动中婴幼儿的主体地位、个性化教养中家长的主体地位以及早教指导课程预设中教师的主体地位。
标签：多边干预,早教指导,实践类别：教育理念浏览次数：1403次
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幼儿园小班班主任竞聘稿
各位领导，各位姐妹们：大家好！ 今年是我园第一次打破常规，实行班主任竞聘上任制。我对园领导做出的这一决定表示非常的赞同。因为我觉得采用这种做法，不但有利于孩子们的发展，同时也为老师们敲起了“边鼓”，更充分适应了新形势下“能者上，平者让，庸者下”的用人就业要求。
标签：幼儿园小班,班主任竞聘稿类别：师德与演讲浏览次数：2197次
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由幼儿教师年龄结构配置引发的思考
教师队伍的建设是幼儿园发展的一个很重要的因素，但目前教师队伍的年龄断层现象比较严重。
标签：幼儿园队伍建设,年龄结构配置类别：队伍建设浏览次数：4669次
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对幼儿英语教育的思考
在全球化的背景下，我国幼儿园开设英语课程的现象已十分普遍。为了提高幼儿英语教育的科学性和有效性。为幼儿后继的英语学习打下扎实的基础，下面我谈谈对幼儿英语教育的思考。
标签：幼儿,英语教育,思考类别：教学反思浏览次数：1087次