发现亲子游戏的教育附加值

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿最基本的活动。在游戏中，他们情绪愉快，活泼大方，各方面能力得到发展。为了让家长了解更多的有关游戏的教育价值、作用，增进亲子之间的感情，设计了本次家园活动“亲子游戏乐翻天”。

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传统游戏衰落原因探析

游戏作为幼儿的基本活动，其对于促进幼儿身心发展的重要性一再地被众多学者和幼教实践工作者所肯定和强调。

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幼教随笔：感恩

我感恩我的母亲，是她用甘甜的乳汁把我哺育大；我感激我的父亲，是他用善良和淳朴的品格影响了我；总之我感恩我的父母，给了我一条生命，让我一生快乐无穷。 上学后，我感谢我的老师，是他们教给了我文化知识，告诉我做人的道..

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中班角色游戏指导策略的研究——以“喜羊羊与灰太狼”游戏为例

【摘要】角色游戏是学前儿童根据自己的兴趣自发开展的游戏，对促进学前儿童的发展具有重要作用。本文结合本园中班开展的“喜羊羊与灰太狼”的角色游戏，从中班幼儿角色游戏的基本结构：角色、物品、情节、规则四个方面进行分析，最后提出中班开展角色游戏的几点指导策略。

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如何观察幼儿的游戏活动

对幼儿的游戏进行观察是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。通过观察，教师可以了解到何时应为幼儿的游戏提供额外的时间、空间、游戏材料或经验准备，以扩展和丰富进行中的游戏情节。

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幼儿园怎样开展社会角色扮演游戏

幼儿的交往能力是在不断的实践活动中发展与提高的。在这个过程中，幼儿园应为幼儿提供丰富的、可以直接参与并能获得深刻体验的环境。我园设置了“幼儿社会角色扮演专项活动室”，通过开设幼儿喜欢的娃娃家、明星坊、爱心医院、

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小班班级工作总结

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从愿望满足到能力发展：幼儿园创造性游戏价值的再认识

我国幼儿园游戏的分类主要延续了前苏联的方法，把游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)和有规则游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏)。

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纯洁的心灵

　　今天上午吃水果的时候，我忽然发现地上有好几快橘子皮，还有他们没嚼烂的橘子。我本来想捡起来就算了，可是从小朋友们一进幼儿园开始我们就教育他们要把垃圾扔进垃圾桶，另外那我也想看看小朋友们对这件事情有什么样的反应..

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教师如何正确指导幼儿使用游戏材料

游戏材料是一种媒介、一种符号，游戏材料对幼儿游戏的作用并不会“自我凸显”，只有幼儿在游戏中使用材料，游戏材料的“隐形”作用才能凸显，幼儿才能从与材料的互动中获得有意义的信息，继而发挥材料促进幼儿发展的作用。

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