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幼儿园泥塑课程的建构
艺术领域作为幼儿园教育的五大领域之一，对幼儿情绪情感的发展和创造性的培养有着不可替代的作用。但是传统的艺术教育偏重技能的训练，而忽视幼儿在艺术活动中的情感体验与自由表达。
标签：幼儿园,泥塑课程,建构类别：美术教育浏览次数：1856次
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教学方法：不同教学活动结尾的小妙招
教学方法：不同教学活动结尾的小妙招
标签：教学方法,教学活动,结尾小妙招类别：教学互动浏览次数：2284次
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教学互动：角色游戏讨论活动的多种互动形式
角色游戏的讨论形式不是随意设置的，而是要根据幼儿自然发展的需要产生，只要教师多观察，多反思，一定会找到适合本班幼儿的讨论形式。
标签：角色游戏,讨论活动,多种,互动形式类别：教学互动浏览次数：1320次
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幼儿园快乐体育游戏实施细则
幼儿园体育游戏是由基本动作组成的，有一定的思想内容、情节或比赛因素，形式生动活泼，适合幼儿年龄特点，易于激发幼儿积极参加体育活动的兴趣和
标签：幼儿园体育游戏类别：社会性发展浏览次数：1989次
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幼儿园：浅谈幼儿教师素养
幼儿园 浅谈幼儿教师 素养
标签：幼儿园,幼儿教师,素养类别：教学互动浏览次数：1710次
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区域推进农村幼儿园教师专业成长的实践探索
15年前，我刚接任教研员工作。一次，我到最偏远的一个农村幼儿园调研。那个幼儿园地处山区，依附于小学，整个幼儿园只有一个班和一名教师。
标签：农村幼儿园,教师专业成长类别：民办教育浏览次数：887次
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把以人为本的理念注入幼儿园的管理中
柯维曾精辟地指出:一个组织百分之九十的问题都是体制上的一般问题,只有百分之十是有关人的问题。许多管理者都误认为,若能修正体制和结构,人的问题自然就消失了。
标签：以人为本,理念,幼儿园,管理类别：管理策略浏览次数：990次
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幼儿园中班观察记录：让孩子快乐享受每一天
【案例背景】 每天和一群天真活泼的孩子们打交道。他们的纯真给我带来无限的快乐。他们的顽皮令我总是喋喋不休的叮嘱，他们的好动总是令我眼睛不离左右。
标签：幼儿园中班,观察记录,快乐每一天类别：观察记录浏览次数：2712次
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幼儿教师教育随笔：慢教育的幸福生活
今年我接的是中班，小班老师向我介绍孩子的时候，多次提到班里一个“特殊”的孩子源源，源源最大的特点是动作慢。慢性子的孩子做事情稳当，在我看来这不算什么缺点。
标签：幼儿教师,教育随笔,慢教育,幸福生活类别：幼儿教师随笔浏览次数：776次
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幼儿教师教育随笔：小宋的插班生活
2013年9月开学后，小宋要插班来到我们中二班。从日托转到全托，相信对小宋来说会是一个很大的挑战。我与宋爸爸进行入园前的沟通时，建议让小宋带一个比较喜欢的玩具，作为情感上的寄托。
标签：幼儿教师,教育随笔,插班生活类别：幼儿教师随笔浏览次数：1051次