让活动区成为孩子们的乐园

在幼儿园里，区域活动是幼儿一种重要的学习形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，表现为“我要玩”，而不是“要我玩”。

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幼儿教学反思：读《经典小故事，人生大道理》有感

幼儿教学反思 读《经典小故事，人生大道理》有感

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幼儿真正体验到养成良好习惯的重要性

标签：良好习惯,一日常规,幼儿园卫生类别：园长研修浏览次数：448次

幼儿园观察记录：现在不怕了

幼儿园观察记录：现在不怕了 午睡起床后，孩子们都像往常一样安静而有序地整理着衣物。忽然，一阵哭声传来，我循声望去，原来是菲菲在哭。 我向菲菲走去，只见菲菲边哭边说：“把它拿掉!把它拿掉!”“把什么拿掉?”我不解..

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幼儿园教师教育随笔:不一样的花

幼儿园教师教育随笔：不一样的花

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有效组织教研活动的四要点

一、找准真问题是教研活动的的基础和起点 要开展一次成功的教研活动，抓准要解决的问题是关键。发现教师存在的困惑并且提出问题，是教研活动的起点，它从根本上决定了教研活动能否正确、顺利地开展。 ..

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新幼儿教师如何与家长建立良好关系

新幼儿教师与幼儿家长的关系是重要的人际关系。它将会影响幼儿教师的教育质量与工作成效，具有十分重要的价值和意义。那么，新幼儿教师应如何与幼儿家长建立良好的关系呢？笔者认为，应从以下几个方面着手： 端正态度，重视

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“以儿童为中心”的班级环境创设

自18世纪卢梭“发现儿童”以来，儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶，杜威在美洲大陆掀起“进步主义教育运动”，爱伦·凯在欧洲大陆发起“新教育运动”，他们都不约而同地高举“儿童中心主义”的大旗，倡导成人在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发，满足儿童的需要，追随儿童的反应。

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家园共育：对于问题幼儿您是否区别对待了

家园共育：对于问题幼儿您是否区别对待了老师，您所在的班级是否存在着“问题幼儿”？表现为：无视班级常规，想做什么就做什么；比如上课的时候他却随意去了玩具区；大家都在安静地听老师讲故事，他却躺在地上大吼大叫；有一点

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别把上幼儿园迟到当小事

有一个华德福小学的班级，经历一些变化后换了新的主班老师。很多家长以为新的主班老师在第一次家长会上一定会讲一些很特别事情，但是没有。

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