把握真问题研究真儿童

关于防拐教育的“事倍功半”现象，笔者曾在《中国教育报》上发表过拙作《受过安全教育为啥还被“拐走”了》，详细地分析和梳理过其中的原因。

标签：把握真问题,研究真儿童类别：社会性发展浏览次数：251次

新教师管理案例

这天，晨间户外活动一如往常热热闹闹开展着，一位妈妈抱着女儿来到孩子班级活动的地方。看到自己班的孩子来了，两位当班教师不约而同地迎上前去，一位教师顺势接过了妈妈手中抱着的小女孩，似乎是看到了孩子情绪不够稳定，教师细语安慰着。

标签：幼儿园队伍建设,新教师管理类别：队伍建设浏览次数：3531次

园校过渡中衔接的误区、断层和解决策略

在儿童的个体成长中，从幼儿园到小学的过渡是一个非常重要的教育衔接。现实中常见的一些误区和断层，值得关注：

标签：幼小衔接,园校过渡,解决策略类别：幼小衔接浏览次数：1426次

基于幼儿思维发展特点培养探究的方法与态度——“丢失的珍珠”活动点评

丢失的珍珠》活动是从幼儿的兴趣出发，创设了一个富有探索性的侦破环境，充分调动幼儿的各种感官，引发幼儿的各种思维方法。

标签：幼儿思维发展,丢失的珍珠类别：教学互动浏览次数：825次

为孩子创造一个良好的家庭氛围(彭爱云)

1、良好的生活环境 家庭是人基本固定的生活场所，人的一生大部分时间是在家庭中度过的。儿童的生存离不开家庭，首先家长应为孩子创造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同，其布置标准不可强求，但..

标签：良好的家庭生活环境类别：资源共享浏览次数：1316次

幼儿教师教育随笔：关注幼儿午休质量提高

‍案例内容：     最近，班里来了两位新老师，对班级的工作还不是很熟悉。中午午休值班时，有小朋友总是不断地给两位新老师制造各种各样的“麻烦”，比如翼儿，中午“

标签：幼儿园午休,午睡,教师随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：2321次

利用幼儿喜欢的动作

每每面临早操的编排、体育游戏的设计，老师们就会感到困惑，不知幼儿到底喜欢什么。于是便出现了诸如早操由老师来编排，幼儿被动地参与训练的情况。通过观察、分析，我发现幼儿喜欢力量式动作、亲密式动作、非常态式动作等，现..

标签：体育游戏设计类别：教学互动浏览次数：1577次

家长资源的管理策略

标签：家长资源,管理策略类别：管理策略浏览次数：792次

入园好时光

入园环节是幼儿在园一日生活的重要开端，我们把此环节的教育价值定位于一个“好”字，并赋予它两方面的含义：一是有积极的、愉悦的情绪体验；二是有综合的、丰富的生活能力。

标签：入园,好时光类别：入园准备浏览次数：2120次

幼儿园大班科学活动：有趣的影子

设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）告诉我们，幼儿科学学习的方式是直接感知、亲身体验和实际操作，

标签：幼儿园大班,科学活动,有趣的影子类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：7673次