搜索一下我不想玩，共有23281条结果
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幼儿教师教育随笔：老师，明天还唱歌吗
前不久我们班刚来了一个小男孩名字叫义博，刚来到我们班还不太适应一个劲儿的直哭，哄了他好久都不见效。歇一会儿哭一会儿的。终于挨到下课后我带小朋友们出去小便，
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幼儿教师教育随笔：多给孩子一点爱
孩子是活泼的、可爱的。每个孩子心中都有一个梦想，都喜欢和老师在一起，依偎在老师的身边，说说自己心里话，把自己喜欢的事告诉老师。在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，
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幼儿园中班教师随笔：谦让
当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢皮球时，按照一贯的做法，很多老师都简单地处理过:大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女儿，或是说一声“对不起，
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幼儿教师教育随笔：抓脸
小班的孩子刚入园，什么事情都随自己的心愿，一不随心，伸手去抓。以往他们在家中已经习惯各种图书、玩具都是自己的，没有人与他们争抢。而今到了幼儿园则不同，
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幼儿园大班科学活动说课稿：怎样使小铁块不下沉
前一阶段，我班的孩子一直在玩“沉与浮”的游戏。他们从日常生活中找来了各种物品放入水中进行实验，
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幼儿教学随笔：老师也要当一回“孩子”
幼儿 户外活动 教学随笔 老师 孩子
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观察记录案例分析：孩子喜欢打打杀杀怎么办？
我儿子4岁，平时是个很乖巧、有爱心的小暖男，但他玩游戏、聊天时，想象的都是当坏人、要毁灭世界等等，喜欢的动物也是食肉的大动物，还爱说“杀了你”之类很暴力的话。请问需要引导吗？4岁的孩子，想象力非常丰富，尤其喜欢
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幼儿教师观察记录：搬鸡蛋的故事
背景：民间童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式实现的。我们可以通过童谣的游戏化、情景化和生活化激发幼儿的学习兴趣。小班幼儿喜欢游戏，在运动中创设游戏化的情境让幼儿参与活动，通过童谣的辅助作用让幼儿快乐起来，动作
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幼儿教师观察记录：发现他人的优点
案例背景5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成
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幼儿观察记录：让幼儿改掉咬手指的坏毛病
观察对象；佳佳 观察时间；20ΧΧ年11月30号 观察环境；教室 观察目的：让幼儿改掉咬手指的坏毛病 观察实录：每个星期一在给幼儿剪指甲时我都会发现有些幼儿的手指甲总是光秃秃的，有的还破了皮，尤其是我班佳佳，之后我发现他总是在上课时开小差，把手放在嘴里咬，咬的光秃秃的。
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