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让田野成为幼儿自然科学教育的殿堂
陶行知先生创立的生活教育理论主张以大自然、大社会做教材,通过广泛的社会实践,培养改造社会、建设国家的人才。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“要充分利用自然环境和社区教育资源,扩展
标签:自然科学教育,田野教学类别:科学教育浏览次数:873次
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幼儿教育教学:谈一谈幼儿珠心算的兴趣教学
幼儿教育教学 谈一谈幼儿珠心算的兴趣教学
标签:谈一谈,幼儿,珠心算,兴趣,教育教学类别:数学教育浏览次数:833次
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浅谈我园的档案管理
随着社会的发展,信息资源的利用已广泛的在社会各领域中发挥着重要的作用。而档案是众多信息资源的基础,是管理工作中的重要组成部分。幼儿园的档案管理更是体现幼儿园科学管理,反映幼儿园管理水平高低的重要方面,它对幼儿园的改革发展起着不可低估的作用
标签:浅谈,我园,档案,管理类别:管理策略浏览次数:1043次
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幼儿园队伍建设:启迪群体实践智慧 促进教师专业成长
幼儿园队伍建设 启迪群体实践智慧 促进教师专业成长
标签:幼儿园队伍建设,启迪,群体,实践,智慧,促进,教师,专业,成长类别:队伍建设浏览次数:2690次
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幼儿智育内容
You’er zhiyu neirong 幼儿智育内容(contents of young children’s intellectual education) 幼儿智育工作的内容,以幼儿智育的任务为依据。如果..
标签:幼儿智育内容类别:教育理论浏览次数:3312次
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以视导为平台 坚定不移的将保教质量抓下去
5月7日,我县一年一度的学前教育保教质量视导开始了。这项工作从1999年启动,已经风雨无阻的坚持了14年。如今看来,这项工作虽然很累,但却是抓到关键了。
标签:幼儿园视导,保教质量类别:园务工作浏览次数:1091次
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操作材料的提供及与幼儿之间的互动
操作材料是幼儿数学活动的载体,是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具,它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少,激发兴趣的大小及开发智力的深度。教师应慎重考虑数学活动中的材料选择,并激发幼儿与材料发生相互作用,促进幼儿积极去发现、去寻找、去探索数学奥妙的愿望。
标签:操作材料,提供,幼儿之间,互动类别:教学互动浏览次数:2734次
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创设适宜的幼儿园生活环境--由"盥洗室里的那些事"引发的思考
在读案例《盥洗室里的那些事》的过程中,我的脑海里不断浮现出我所见过的数不清的盥洗室里令教师们无奈、苦恼的场景,案例中的描述真是再生动不过了。
标签:幼儿园生活环境,盥洗室类别:环境创设浏览次数:662次
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幼儿园中班英语说课稿:《Vegetable》
幼儿园中班英语说课稿:《Vegetable》
标签:幼儿园中班英语,说课稿,《Vegetable》类别:精选说课浏览次数:3395次
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幼儿园常规教育的创新
日常生活中,有的教师总要等到幼儿全部都安静下来才开始活动,希望通过这种强化使幼儿形成自控并自觉安静地等待教师“上课”;有的教师会经常说“不能乱丢玩具”、“不许大声说话”、“洗手时不要把水洒在别人身上”等限制性话语,这些包含着“不行”、“不要”。
标签:幼儿园常规教育,幼儿园工作创新类别:园务工作浏览次数:2403次
