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也谈“植入式”家教
“植入式”，顾名思义，潜移默化，借助一定的形式和载体，将信息传递给受众。大家或许对“植入式广告”、“植入式营销”还比较熟悉，不就是将产品自然而然、不知不觉地、合情合理地介绍给消费者，使消费者产生兴趣，从而形成深刻印象，达到宣传的目的吗?殊不知，在我们日常家庭教育生活当中，“植入式家教”同样有着润物细无声的效果。
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幼儿教师轻松进入教学活动小窍门
在活动中，孩子不听话，乱跑、乱闹怎么办？ 你的声音被覆盖了怎么办？ 如何才能引起孩子的注意力？ 如何轻声教学？ 下面我们来介绍几种课堂小窍门，加上班级的钢琴、哑铃、算盘等教学用具，让你轻松进入教学活动。
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幼儿园托班科学活动设计：大变小
幼儿园托班科学教案：大变小 设计思路： 在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄..
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幼儿园大班案例分析：老公和老婆
案例描述： 经过两年的幼儿园生活，班级里许多家长都成了好朋友，他们经常有出去聚会、旅游等，久而久之他们的孩子们也成了很好的朋友，其中小翰和小妍就走的比较近，
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透过孩子的目光，走入孩子的世界(王海红)
“眼睛是心灵的窗口”这是一句历年来传下来，经过反复实践证明的古话。的确，我们可以从一个人的眼神中看到他心中的所思所想，可以间接的去了解一个人，还可以通过眼睛与之相沟通交流。 几个月的幼教生活，使我体验到了好多，..
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幼儿教师个人发展三年规划5
幼儿园教师个人发展三年规划 以人为本、以人的发展为本已经成为新世纪教育改革的主题乐章．成为教育改革的主流趋势。然而，在过去相当长一段时间里，我们所说的以人为本，其全部内涵就是以幼儿为本，有意无意中，教师..
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幼儿园大班社会领域：挖掘姓名的意义
活动设计意图：所谓姓名，是人类为区分个体，给予每个个体的特定名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。首先，有了姓名，人类才能正常有序地交往，它是一个人的代表和象征，即姓名具有社会意义。
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利用乡土自然资源开展区域活动
我园地处宜兴市湖滏镇，素有“竹的海洋”“茶的绿洲”“洞天世界”之美誉，近几年更是规划了以山、水、洞、竹、茶、农、情为特色的“阳羡生态旅游区”。这使我园拥有了得天独厚的乡土文化教育资源。也让我们开始深入思考如何利用这些资源开展幼儿园区域活动的问题。
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孩子为何爱咬指甲
女儿快4岁了，可我发现她的手指甲基本不用剪，都被她用牙齿给咬掉了，而且似乎已经养成了习惯。有朋友怀疑说是不是缺锌，为此我在儿研所做过微量元素检测，结果显示不缺锌，因此可以排除身体的原因。
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孩子新入园教师四不宜
上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步。有些孩子起初对新环境表现出极大的兴趣和好奇，但随着新鲜感的消失，他们开始哭闹；有些孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有些孩子甚至会出现头痛、尿频等生理上的不适现象……面对孩子的这些分离焦虑症状，教师以下几点不宜做。
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