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家园共育：谁说教育孩子只需要幼儿园老师就够了？
多数家长认为家长们就是要将孩子照顾好，教育的问题交给老师就好了，其实不然，教育孩子应是需要家长与老师共同沟通、交流的。培养孩子，特别需要孩子父母和老师的精心合作。大量事实证明，一个学习优秀、品行端
标签：家园共育,教育孩子类别：教育理念浏览次数：2234次
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资源共享：我的孩子不乖巧
这是一个困扰了我将近十年的问题。 儿子从小性格内向，别说见到生人不敢开口，就是一般认识的人也不爱说话。
标签：资源共享,孩子不乖巧类别：资源共享浏览次数：1050次
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老师、慈母、人梯……最令教师感动的十个称谓
十个感动老师的称谓
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幼儿教师教育随笔：今天，你玩得好吗
十一月份的一天，班里只有我在陪伴小朋友们游戏，本以为大家快乐地做自己喜欢的事情，没什么问题。却没想到，这一上午把我忙死了!无论我走到哪里，身边总有一只手在摇晃我、拉拽我：“老师，你看我做得行吗?”
标签：幼儿教师,教育随笔,你玩得好吗类别：幼儿教师随笔浏览次数：1571次
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幼儿园教育叙事――正确让小班幼儿学会分享
幼儿园教育叙事――正确让小班幼儿学会分享 和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福,但带了两个月的小班孩子,经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我..
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加强人本管理，打造和谐团队
管理理论的人本原理强调，在管理这种社会活动中，应当以调动人的积极性，做好人的工作为根本。幼儿园的管理也不例外，作为一名园长能否满足教工的需要、动机和行为，充分地调动全体教工的积极性，建立起一支和
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每个孩子都有闪光点（王娟娟）
可能每个教师都有同感，对于聪明可爱懂事但也很调皮的男孩子我们真的是“爱恨交加”，对于这些孩子来说，在他们感兴趣的活动中是一脸的专注；但在他们不感兴趣的活动中他们不但自己不认真参与，而且还会影响别的孩子，他们有时..
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老师，你喂我！
今天中午吃米饭，孩子们都津津有味地吃着，不一回的功夫，陈岳已经吃了一大碗，嘴里嚷着：“老师我还要”，我便急忙给他盛了一碗，平时陈岳小朋友能吃3碗米饭，而他旁边的高晓艳虽然个头高可最不爱吃米饭我便说：“晓艳，咱把..
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我的幼教生涯
我是1963年走上幼教工作岗位的。回首几十年的教师生涯，我想个人的发展与所处的时代和环境，教与学的相互关系，自身的个性特征等有着密切的联系。
标签：我的,幼教,生涯类别：师德与演讲浏览次数：3832次
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如何有效开展幼儿心理健康教育
《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。”但是多数人认为只要是身体强壮，没有疾病就是健康，这种偏重幼儿身体健康保育，
标签：幼儿心理,健康教育类别：健康教育浏览次数：317次