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对新入园幼儿的启蒙教育(吴筱馨)
每个孩子刚上幼儿园,都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为孩子从小在家长身边长大,突然要离开家长到一个陌生的环境当中去,就会因为与家长分离产生而“焦虑”。焦虑又分为“分离焦虑”和“陌生焦虑”两种..
标签:新入园幼儿,分离焦虑类别:外国幼教浏览次数:1214次
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幼儿园大班科学活动:多变的水
本次活动打破了以往传统的教学模式,能以最直观的实验展示给幼儿,让幼儿自己动手进行操作,幼儿充分体验到科学活动的乐趣,而且符合大班幼儿的身心发展特点和年龄特点,大大激发了幼儿得探究欲望,调动了幼儿参与的积极性,发展了幼儿的想象力,观察力,科学探究能力等等。
标签:幼儿园,大班科学活动,多变的水类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:5882次
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幼儿园环境创设的策略
高质量的幼儿园环境创设首先应顺应不同年龄幼儿的特点与需要,创设与之相适应的班级育人环境;其次,应体现园本化,能够根据幼儿园的课程特点创建特色浓郁的教育环境;再次,应体现开放性与动态性,能够整合资源,创设开放共享的公共环境,引导幼儿在温馨、多元、合作、探究的环境中与环境有效互动,收获快乐与成功。
标签:幼儿园环境创设,班级环境,公共环境类别:教学互动浏览次数:2282次
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美国诊所提供性别选择引发争议
新华网广州6月1日专电 (记者 赖少芬)六一儿童节,当很多孩子面对各种礼物喜笑颜开的时候,有这样一群孩子,他们躲在城市的高楼中,对任何事情都提不起兴趣,即使在自己的节日里也无法找到快乐。 目前,一种名叫“高楼孤..
标签:高楼孤独症,把快乐还给孩子类别:新闻资讯浏览次数:1478次
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儿童教儿童互动方式的研究
儿童是在与周围环境的互动中实现自主发展的。通过观察我们了解到: “儿童互动”在一日生活中的环境与空间并不是很大,因为长久以来,在我们的心中认为教师是“教”的主体,幼儿是“学”的主体,因此教师几乎很少让幼儿展示“教”的过程。
标签:幼儿园教学方法,儿童教儿童,互动方式研究类别:教学互动浏览次数:1269次
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回族地区幼儿民族文化艺术教育研究
一、问题的提出 在全球化浪潮的影响下,国际间的交流与合作日益密切,对幼儿进行多元文化教育,使幼儿成长为合格的世界公民,以适应未来社会发展十分重要,越来越多的国家关注早期幼儿多元文化教育。
标签:少数民族教育,幼儿民族文化艺术教育类别:教育理论浏览次数:1481次
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幼儿园托班语言活动:穿穿唱唱(公开课)
设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1...
标签:托班语言教案,语言活动,公开课类别:幼儿园托班语言教案浏览次数:9226次
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幼儿园大班语言领域:天上有星
设计意图: 《天上有星》是根据儿歌《天上七颗星》改编的。改编后的内容为:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉。钳来拔钉,手来关灯,枪来赶鹰,云来遮星。
标签:幼儿园大班,语言领域,天上有星类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:9008次
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幼儿园要提高教育质量不可不重视家长工作
标签:教育质量,家长工作,家园配合类别:管理策略浏览次数:1123次
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大班音乐故事表演《毛毛虫变蝴蝶》与反思
毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲,生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程,音乐故事情节充满童趣,音乐形象深受幼儿喜爱。因此,我选择了这个音乐作品,辅以影像资料的观赏、手臂动作的指导,启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容,体验情节表演带来的乐趣。
标签:大班,音乐故事,表演,毛毛虫变蝴蝶,反思类别:观察记录浏览次数:3402次
