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基于学习品质培养的幼儿园有效性数学教育情境创设
一、学习品质的内涵及 品质特征：在幼儿学习与发展的诸多影响因素中，学习品质无疑是极为重要一个领域。
标签：学习品质,幼儿园数学教育,情境创设类别：数学教育浏览次数：1559次
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幼儿教师工作总结：教师个人的工作感想
我是一名普普通通的幼儿教师，在幼师岗位工作了三年的时间，这些年，感觉自己加入幼师这个行列是一个非常棒的选择，在幼教事业不断被受到重视的阵阵春风吹拂下，我的内心有着说不出的感动。总感觉工作中有一股强大的力量在激励
标签：工作总结,个人总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：560次
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一位“校中园”园长的困惑与无奈
，在“校中园”，像梅子这样无怨无悔地投入幼教事业的人还有很多。虽然他们有着较高的专业素养与高昂的工作热情，但大多没有独立的人事权，没有独立的财权，这种只有责任没有权力的工作，难度可想而知。如何为“校中园”的园长们创设良好的工作空间，让他们尽情发挥专业的才能，是值得小学校长和教育行政部门重视的问题。
标签：校中园,园长,困惑,无奈类别：园务工作浏览次数：1022次
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浅析“严而有度 宽以待之”的幼儿语言环境创设
“宝宝，叫阿姨!”“宝宝，不可以这样乱说话!”“宝宝，快向姐姐说对不起!”……公共场所常常能听到家长如此教育幼小的孩子。
标签：严而有度,宽以待之,幼儿语言环境创设类别：环境创设浏览次数：876次
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不做“着急”家长
近来，武汉出了个“最着急”家长。武汉市民徐女士近年来累计花费近12万元，先后为5岁半的儿子报了17个培优班，包括英语、数学、识字、声乐、画画、表演、手工等课程。
标签：着急家长类别：资源共享浏览次数：524次
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话题讨论——家园合作的纽带
话题讨论即教师通过观察了解班级幼儿情况，找出需要家长讨论的热门话题，请家长用文稿的形式表达自己的想法，并集中公布，供所有的家长交流阅读。这种形式灵活多变，不受时间约束，教师可根据班级的情况与家长的需求灵活确定内容，家长也可随时参与，互相交流，彼此得益。
标签：幼儿园家园共育,话题讨论,家园合作的纽带类别：家园社区浏览次数：7922次
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提高幼儿美术表现能力的指导方法
美术活动在培养幼儿的审美能力、观察力、想象力和创造力等方面发挥着独特的作用。然而，当前幼儿园的美术活动中却存在着不利于幼儿发展，甚至束缚幼儿发展的现象。
标签：幼儿美术,表现能力类别：美术教育浏览次数：1255次
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幼儿教师工作计划：新学期个人工作计划
每年都会有新的学期，而每一个学期又是新的开始。在最开始的时候，一切都是零，全部都要重新开始。特别是在新的学期的刚开始时，孩子们就像一张白纸一样，等待着我去用心付出和努力绘出美好的画面
标签：工作计划,个人计划类别：幼儿园个人计划浏览次数：855次
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幼儿园大班科学活动：观察蝴蝶栖息
幼儿园大班科学活动：观察蝴蝶栖息
标签：幼儿园科学活动,大班科学活动,观察蝴蝶类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1394次
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当孩子玩出这样的情节时
理论与实践均告诉我们，游戏与幼儿的发展存在着密切的关系。随着“幼儿园以游戏为基本活动”这一理念的深入入心，我们看到越来越多的幼儿园在课程实施过程中重视游戏，坚持不懈地开展游戏；我们看到有越来越多的教师每天和孩子们一起做游戏，在游戏中观察、解析幼儿的发展水平，并给予各种有效的回应。
标签：幼儿园游戏活动,游戏与幼儿发展,孩子玩出情节类别：幼儿教师随笔浏览次数：955次