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如何创设小班阅读区的环境
在班级设置供幼儿自主阅读图书的专门区域，是一种典型而有效的早期阅读环境，能有效促进幼儿的早期阅读、语言表达、社会认知和人际交往。
标签：小班阅读区环境类别：环境创设浏览次数：905次
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浅谈如何利用自然角提升幼儿的探究性学习水平
一、自然角创设存在的问题 目前幼儿园的自然角创设普遍存在如下问题： (一)看上去很“忙”——形同虚设
标签：自然角,探究性学习水平类别：区域游戏浏览次数：467次
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幼儿教师该不该“偷菜”
幼儿教师该不该“偷菜”
标签：幼儿,教师,该不该,偷菜类别：队伍建设浏览次数：1129次
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如何把握节日这个教育契机
节日文化蕴含着丰富的教育内容和巨大的教育价值，是学前教育不可忽视的宝贵资源。开发不同节日的潜在资源，营造节日教育的良好氛围，让节日文化走进孩子们的生活，对促进孩子情感、态度、认知、行为、能力等方面的发展，继
标签：节日文化,国庆节,教育契机类别：园务工作浏览次数：766次
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幼儿创意美术活动的“三个同行”
幼儿创意美术是以幼儿的生活和美术活动经验为基础，整合多种美术表达形式，让幼儿能够新颖、独特地创造艺术形象的活动。
标签：幼儿,创意,美术活动,三个,同行类别：美术教育浏览次数：2190次
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幼儿园大班工作计划（第一学期）
幼儿园大班工作计划（第一学期） 二十一世纪是知识经济时代，适应这个瞬息万变的世界，孩子们应有具有创造财富的能力，具有高远宽阔的视野，具有强烈的求知欲望，顽强的意志品格。做为幼教工作者，我们更有责任去培养具有创新..
标签：大班工作计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：5964次
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幼小衔接存在的5个常见问题
幼小衔接问题，虽早已引起专家，教师的高度重视，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但从总体来看，还存在不少问题。
标签：幼小衔接,存在问题类别：幼小衔接浏览次数：989次
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在“科学汉字教育”中怎样保持孩子认读的积极
我班“科学汉字教育”也进入第三个年头，先前两学年的实验孩子们兴趣很浓，效果挺好的。在这学期开始，我发现了一个突出问题，孩子们认读的积极性有所下降。怎样才能保持孩子们认读的积极性呢？通过实践，我摸索出了几种方法：..
标签：汉字教育类别：教育理论浏览次数：965次
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幼儿园小班音乐活动：橘子船
幼儿园小班音乐活动：橘子船
标签：幼儿园,小班,音乐活动,橘子船类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：1906次
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开放教研三部曲——聚焦核心问题确保教研落地
园本教研是提升园所保教工作质量、促进教师专业发展的重要途径。为了使我区园本教研工作能够深入开展、不断推进，每学期每位教研员都会在自己负责的学区内进行园本教研展示活动，在园所自愿报名的基础上，
标签：开放教研,聚焦核心问题类别：园本教研浏览次数：173次