惩罚教导宝宝十个科学方法

        惩罚宝宝，是每个父母培养孩子、纠正孩子错误的方式之一。俗话说得好，没有规矩不成方圆，孩子犯错误，自然需要父母的教育和惩罚。但

标签：惩罚,科学方法,家庭教育类别：资源共享浏览次数：1714次

制一串成璀璨的珍珠项链——过度环节指导策略

有人曾说过：“幼儿在园的一日就像是一串美丽的珍珠项链，一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠，教师要让每一颗珍珠都闪亮发光。”

标签：珍珠项链,过度环节,指导策略类别：习惯养成浏览次数：642次

多彩课程 幸福童年——新版红黄蓝小班幼儿立体教育课程特点

伴随着对(《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的深入学习和解读，以《指南》为指引、导向，红黄蓝幼儿园历时9个月时间修订、补充、完善了第3版《红黄蓝幼儿立体教育课程》 (以下简称“原版课程”)，在保持原版课程优势的基础上，使立体课程成为教师及管理者落实《指南》、专业提升的支架，成为幼儿健康、快乐、全面而富有个性发展的基本保障。

标签：小班幼儿,立体教育课程类别：课改纲要浏览次数：1132次

快乐生活：还给孩子幸福童年--红缨幼儿园快乐生活园本课程的构建与实践

一、缘起：前期研究回顾及现状思考 　　红缨幼儿园十余年来始终坚持以教科研的力量来推动幼儿园发展，通过四大核心课题的研究，有效地打造起了"快乐生活"文化品牌，为园本课程的构建奠定了极为坚实的理论与实践基石。

标签：幼儿园快乐生活,园本课程类别：课程模式浏览次数：506次

转换角色观念是班级管理的有效方法

幼儿园班级管理工作非常繁杂：既有对不同岗位教师的管理(如配班老师和保育员)，又有对不同个性幼儿的管理；既有对生活环节的管理，又有对教育教学活动的管理；既有对人的管理，又有对物的管理，等等。

标签：角色观念,班级管理类别：管理策略浏览次数：1751次

提升幼儿园管理品质的三条路径

高品质幼儿园是时代发展的要求，它要我们要不遗余力地推进幼儿园内涵建设，让内涵建设成就幼儿园发展的品牌。我们总在提内涵建设，那么我们如何进行内涵建设，提升幼儿园管理品质呢?

标签：幼儿园管理品质类别：管理策略浏览次数：893次

论多媒体教学技术在幼儿园小班教学中的应用

摘要：小班幼儿的年龄特点决定了在教学活动中应该采取直观的教学形式。而多媒体技术传输信息的方式具有形象、生动、刺激强等特点，这也正好符合了小班幼儿的需要。本文立足实践，在小班教学领域探析利用多媒体技术优化教育教学的过程，以期提高幼儿教育教学的有效性。

标签：多媒体教学,幼儿园小班类别：教学互动浏览次数：2463次

园本教研中的角色分析——由一次“有效提问”研讨活动所引发的思考

一次成功的研讨活动过程，应该是教师解决问题、澄清思路、提高认识的过程，只有各个角色充分发挥自身的角色功能价值，以分析和解决核心问题为主要目标，通过交流、讨论，最终形成集体认同的答案，提升出有益的经验，研讨活动才能更有效，才能真正促进教师的成长。

标签：园本教研,角色分析类别：园本教研浏览次数：1329次

幼儿园教育与家庭教育相互支持为幼教开展工作

标签：幼儿园教育,家庭教育,幼教工作类别：园长研修浏览次数：400次

美国幼儿教师的惩罚教育策略及其启示

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教师要“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”，这为幼儿教师的教育和管理提供了依据。

标签：美国,幼儿教师,惩罚教育类别：课程模式浏览次数：2325次