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虞永平：幼儿园做“领头羊”
内容提要：在我国，科学育儿的观念还没有充分普及，还有很多家长不了解幼儿的身心发展规律和学习特点，往往从自己的期待出发教育儿童，把自己的需要当作儿童的需要，忽视儿童的需要和兴趣，不顾儿童学习的可能和制约，过度
标签：幼儿园,科学育儿,教育观念类别：新闻资讯浏览次数：2007次
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环境是不说话的老师
幼儿是如何学习发展的?幼儿教师是如何“教”那些懵懵懂懂的孩子的?在这一学一教之间，环境也许是最好的媒介了。
标签：环境,不说话,老师类别：环境创设浏览次数：1042次
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幼儿园区域活动：问题及发展趋势
【摘要】幼儿园区域活动因其环境的丰富性、幼儿活动的自主和探索性而成为幼儿喜爱的活动。综观其发展，区域活动仍存在目标不明确、环境设置“两极化”、材料匮乏、教师指导随意、忽视评价等问题。
标签：幼儿园区域活动,发展趋势类别：区域游戏浏览次数：320次
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幼儿教师教育叙事：我的开学第一天
从上幼儿园开始，我一共渡过了19个寒暑假，每次寒暑假一结束，我的心情都是满满的不舍与些许的憧憬。
标签：幼儿教师,教育叙事,开学第一天类别：幼儿教师随笔浏览次数：3189次
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幼儿园大班科学杂技表演：我是小小杂技演员
幼儿园大班科学杂技表演：我是小小杂技演员
标签：幼儿园,大班,科学,杂技表演,小小,杂技演员类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1459次
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幼儿归属感的培养研究
归属感，是社会领域研究中常常被提及的一个词，却无疑又是教育实践中的软肋。
标签：幼儿归属感类别：社会性发展浏览次数：4163次
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科学，从身边的发现开始
孩子们总是对周围生活中各种变化保持着浓厚的兴趣。他们会用眼睛看一看什么样，会用鼻子闻一闻什么味儿，会用耳朵听一听什么声音，会用双手摸一摸什么感觉……看到孩子这样做的时候，请不要打扰他们，他们只是在按照自己的思路了解一种对他们来说崭新的事物。
标签：科学活动,身边发现类别：资源共享浏览次数：779次
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班本“种植”特色课程实施纪实
幼儿园种植不仅蕴涵着很大的教育价值，同时绿化美化了园所环境。又到一年万物生发的春季，我班再次启动了“奇妙的植物”这一特色课程活动。
标签：班本种植,特色课程类别：课程模式浏览次数：1991次
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深化教科研活动，促教师专业成长
一直以来，我园积极探索开展教科研活动的途径和方法，促进了教师专业素养的主动、快速提升。
标签：教科研活动,教师专业成长类别：园本教研浏览次数：1476次
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让孩子建立与自然、家庭、自己的联接
一般认为，幸福是个人的一种内心体验，也是一种持续时间较长的心理状态。生命需要满足，并由此产生了快乐。因此，现实中很多人将快乐的感受等同于幸福。但很多时候，我们都能真切地感受到，快乐与幸福并不是一回事，有着本质的不同。当我们的物质需要得到满足后，通常能够产生快乐。但外界那个令人快乐的情景或事物一旦消失了，快乐好像也就随之消失了。而幸福却不同，它更像是一种从内心深处油然而生的绽放，持续而长久。一个人一旦获得了幸福的感觉就很难再被夺走……
标签：幼儿教育,自然教育类别：社会性发展浏览次数：1157次