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我读《活动中的幼儿——幼儿认知发展课程》
海伊斯科普课程是以皮亚杰的认知发展理论为基础，吸取现代教育学和心理学的研究成果，建立起的一种颇具特色的幼儿认知发展课程.
标签：活动,幼儿,认知发展,课程类别：师德与演讲浏览次数：1914次
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幼儿园大班主题活动：英语文化月活动策划
幼儿园英语文化月活动策划一、活动目标：1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力；3、加
标签：幼儿园英语文化月,英语活动策划类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2972次
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通过系列亲子活动促进幼小衔接
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
标签：幼儿园亲子活动,幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1109次
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幼儿户外体育活动开展的策略
每个孩子都爱玩游戏，尤其是喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。幼儿园要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐，促进幼儿身心健康发展。
标签：户外体育活动,开展策略类别：健康教育浏览次数：732次
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优化幼儿一日活动，做现代幼教人
提起幼儿园的一日活动，如教育活动、生活活动等，作为支持者、引导者和合作者的我们再熟悉不过了，它是我们幼教人每天的必修课，而一日活动的质量将直接影响课程的实施和幼儿全面健康的发展，“一日生活皆课程”，因此作为
标签：一日活动,生活常规,一日生活类别：园务工作浏览次数：652次
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让游戏成为幼儿的生活常态——浅议幼儿园课程游戏化实施策略
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”省教育厅启动和实施幼儿园课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观。
标签：生活常态,幼儿园课程游戏类别：课程模式浏览次数：2433次
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中班区域活动"亲亲泥土"案例诊断分析
在贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神的背景下，许多教师认识到幼儿是积极主动的学习者，要尊重幼儿的学习方式和学习特点，鼓励、支持和引导幼儿主动探究和学习。
标签：中班区域活动,"亲亲泥土"类别：区域游戏浏览次数：289次
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巧用方法促进体育活动有序开展
幼儿园的活动场地上，教师在一群佩戴着小青蛙胸饰的孩子中间作体育动作的讲解，教师讲得十分投入、认真。然而，有的孩子在场地上相互打闹，有的孩子沿着活动场地四散追逐，更多的孩子在和周围的小伙伴聊天。
标签：幼儿园体育活动,体育活动有序开展类别：健康教育浏览次数：1009次
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幼儿园主题活动课程的设计与准备
为什么必须要在主题活动前做好适当的设计和充分的准备工作呢?原因是，现行的主题活动既不是以前的单元主题教学，也不是正在被界内借鉴的项目教学或生成课程。"
标签：幼儿园主题活动课程类别：课程模式浏览次数：364次
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幼儿园一日工作程序
教师入园 先给活动室和寝室开窗通风，再打扫活动室和寝室里的卫生（室外卫生听从幼儿园的安排）；活动室和寝室的物品要摆放整齐；检查水杯数量并洗刷水杯，摆放整齐。 晨间接待 热情接待家长及幼儿，
标签：工作程序,流程,一日流程类别：园务工作浏览次数：923次