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幼儿园骨干教师成长故事：笔记与我永相随
时间已从指缝间悄然溜过了五个年头，自己已经从当初的一名新教师成长为骨干教师，翻开自己成长过程中的点滴记忆，一本厚厚的成长笔记本赫然显现在眼前……
标签：幼儿园骨干教师,成长故事类别：队伍建设浏览次数：3552次
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幼儿园大班科学活动：谈感觉
活动目标 1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。 2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。
标签：幼儿园大班,科学活动,谈感觉类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：464次
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幼儿园半日活动：幼儿半日活动教案
半日计划： 一、来园活动： a)开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。 b)鼓励幼儿一起打扫活动区、整理玩具。 二、晨间活动： 1.内容：套圈 2.目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 3...
标签：半日活动,中班类别：幼儿园小班半日活动浏览次数：9553次
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幼儿园教师案例文本的有效利用——基于“朴素”质性研究的视角
质的研究是“通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动”。与幼儿朝夕相处的教师无时不在利用自己的教育机智推进教学技能的进步，开展着理解幼儿的“研究”，并通过反思性的案例文本呈现这些研究成果。
标签：幼儿园管理,幼儿园教师案例文本,质性研究视角类别：队伍建设浏览次数：1582次
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解决孩子对老师有抵触情绪的小技巧
孩子对老师产生抵触情绪的原因主要有： 1.孩子的逆反心理严重，通过发泄对老师的不满来反抗家庭孩子的年龄越大，好奇心和求知欲就越来越强烈。有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答孩
标签：抵触情绪,技巧,教育方式类别：资源共享浏览次数：1049次
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幼儿园保教工作总结：蒙氏班第一学期教学总结
小二班蒙氏第一学期教学总结 新一年钟声又要敲响了，我们蒙氏教育的学期也接近了尾声，回顾这一学期来的工作与生活，本班老师克服了种种困难，在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底，并做出了一定的成绩。 一、..
标签：保教工作总结类别：幼儿园保教工作总结浏览次数：4011次
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幼儿园支持性环境的创设
幼儿园应该为幼儿创设支持其身心发展的环境。实践活动中，支持性环境创设存在着重视结果呈现，忽视儿童参与；重视形式呈现，忽视启迪生成；重视统一标准，忽视个体差异等问题。幼儿园应该重视园所心理环境的营造与创设，重视环境的生成性和整合性，重视材料的分类和指导的差异化。
标签：幼儿园环境创设,幼儿园支持性环境创设类别：环境创设浏览次数：3664次
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跟外婆学习慢悠悠地养孩子
和许多跟着外婆、奶奶长大的八零后一样，我小时候最亲近的人是外婆。外婆在川西平原农村长大，身高不到1米5，只有小学文化，她的三个孙女却分别进入了浙江大学、纽约大学和哥伦比亚大学，毕业后分布在世界各地，在各自的工作领域里燃烧着小火焰。
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幼儿园课程发展与教师成长
[摘要]教师是幼儿园课程发展的重要影响因素。课程发展的成效取决于教师的自主性和能动性是否得到有效激发。要研究课程发展，必须首先关注教师发展，尤其是应该关注教师的职业感受，把握成功
标签：幼儿园课程,课程发展,教师成长类别：队伍建设浏览次数：1077次
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做一个麦田的守望者
做一个麦田的守望者
标签：一个,麦田的,守望者类别：幼儿教师随笔浏览次数：1059次