新西兰早期教育带给我们的启示

2012年11月22日，在中国学前教育研究会管理专业委员会的组织下，全国15个省市高校学者、教育行政人员、幼儿园园长、教师一行31人赴新西兰研修学习。本次研修学习由中国新西兰教育信托会协办，在惠灵顿新西兰公开技术学院进行培训。我有幸成为其中一员，亲历了此次深入了解新西兰早期教育的良好机会。本文以作者所见所闻为素材，愿与大家分享。

标签：新西兰教育,早期教育类别：外国幼教浏览次数：2237次

关于大班开展思维游戏《买水果》的几点体会

《买水果》单元是大班下期符号聚敛类的游戏。其中活动一《统计购物单》的目标是掌握简单的统计方法。活动二《选水果》的目标是能按物品的种类和数量进行等分。为此，与教材配套的学具有：12张购物单（为半具体半抽象和抽象符..

标签： 类别：园长研修浏览次数：607次

教育管理者不妨适当“不务正业”

教育说到底就是人与人之间以知识为载体，以能力培养为目的，相互影响，相互进步的一种行为方式。没有完全与人世间隔离的教育，只要你从事教育，都需要适当的“不务正业”。海门东洲中学原总校长张炳华在学校智慧管理的报告中自

标签：教育管理者,智慧管理,不务正业类别：园长研修浏览次数：351次

培养幼儿共同阅读 养成良好阅读的习惯

标签：共同阅读,阅读习惯,儿童阅读类别：园长研修浏览次数：571次

幼儿园大班学习活动：一根羽毛也不能动

幼儿园大班学习活动：一根羽毛也不能动

标签：幼儿园,大班,学习活动,一根,羽毛,不能动类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3406次

浅谈如何创设幼儿园的墙面环境

摘要：环境是幼儿的第三任老师，是课程搭建的平台。创设一个温馨祥和的与教育相适应的良好班级环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展，这是幼儿教育的基本任务之一。

标签：幼儿园墙面环境类别：环境创设浏览次数：383次

用小实验培养孩子的科学兴趣

孩子是在不断尝试错误中完成自我建构的。他们对科学探究的兴趣以及是否善于发现问题、思考问题，才是最重要的。

标签：小实验,培养,孩子,科学,兴趣类别：习惯养成浏览次数：1766次

江苏省无锡市滨湖区:把每所幼儿园都办得靓起来

把每所幼儿园都办得靓起来 　　——江苏省无锡市滨湖区推进学前教育优质均衡发展纪实 为提高幼儿身体素质，江苏省无锡市滨湖区庆安小剑桥幼儿园举办了幼儿轮滑接力活动，图为该园幼

标签：优质学前教育,幼儿园办园类别：新闻资讯浏览次数：1026次

幼儿教师教育随笔:跨班同玩 共享资源

很多幼儿园都存在户外活动场地不足、活动器械不够的问题。我经常在思考，有没有一种好的方式，能让大家在有限的户外游戏资源下畅快地活动，充分地游戏。通过摸索，我觉得跨班同玩，共享资源是一条不错的途径。

标签：幼儿教师,教育随笔,跨班同玩,共享资源类别：幼儿教师随笔浏览次数：1004次

发掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动

我园在进行绘本教学的过程中，充分发掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动。可以说，绘本给创意戏剧活动带来了丰富的可以自由表现的资源，而创意戏剧活动也有助于幼儿更深刻地理解绘本。当幼儿用语言或身体动作来表达绘本内容时，幼儿创意戏剧活动就拉开了帷幕。

标签：绘本价值,幼儿戏剧活动类别：语言教育浏览次数：2168次