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让孩子表演自己的故事(杨咏梅)
听完故事，我和孩子们一起制作了故事中角色的头饰、简单的道具，投放在表演区。 自由活动时，有好几个孩子来到了表演区。但是，我发现他们虽然戴上了故事中角色的头饰，却并不在表演这个故事，而是蹦蹦跳跳地不知在玩些什么。..
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积极性的调动（王娟娟）
因材施教幼儿的年龄特点，决定了幼儿的兴趣爱好、知识经验和绘画能力也不尽相同。因此，在教学中，我根据幼儿绘画水平进行分类，然后提不同绘画要求。如：画"动物园"，对能力强的幼儿要求多画几种动物，..
标签：充分调动孩子的积极性类别：幼儿教师随笔浏览次数：748次
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清清海底心(蒋小芳)
人们常说，孩子就像清清的海底那样清澈透明，孩子的心灵是纯真的，孩子的眼睛是纯洁无暇的，孩子的语言是不加任何修饰的。世界上的任何事情，如果能用孩子的心灵来触动，如果能用孩子的眼光来观摩，如果能用孩子的思维方式来思..
标签：天真的童心类别：幼儿教师随笔浏览次数：840次
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走进大自然（王娟娟）
现在还有好多的家长认为对孩子进行智力开发，就要让孩子多写、多算、多练，殊不知这样一来，也就使孩子逐步疏远了大自然，从而失去了一位可以启迪孩子心灵的好老师。 大自然是一个丰富多彩的物质世界，认识自然是幼儿常识教育..
标签：走进大自然类别：幼儿教师随笔浏览次数：939次
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每月话题
用孩子的眼睛看世界 幼儿的眼睛看见的世界是美好的，五彩斑斓的。美术活动又是最能表现幼儿心境的开放性的活动。美术欣赏可以让幼儿的眼界更宽，更富有想象力。色彩上也开扩了幼儿的思维。对于幼儿的理解我觉得是次要的。当然..
标签：话题类别：幼儿教师随笔浏览次数：1663次
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乐音与噪音的启示
大家可能都有感受，悦耳的声音能轻松身心，解除烦恼和疲劳，而嘈杂的声音却使人感到烦躁、沉闷、心慌意乱，严重的损害了身心健康。 通过阅读乐音与噪音这篇文章，我想幼儿园的每一位老师可能都有体会。在正常之余还要经常性地..
标签：噪音的影响类别：幼儿教师随笔浏览次数：939次
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生命的味道
生活跟我开了一个玩笑，它将我置于生命的两个极端，同时让我品位两种不同的人生，或者是在不同的际遇之后品位着痛苦或幸福。 我的人生就是这样，为了追求那属于自己的生命座椅，我不断地给自己制造着痛苦，我用坚定的信..
标签：生命的意义,生命的价值类别：幼儿教师随笔浏览次数：1169次
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观察记录(王海红)
今天的区域活动开始了，小朋友们一听到又要玩区域了，都非常高兴，自主地选择自己喜欢的区域去玩。只有马思敏小朋友坐在位置上，头低低的。一边的童雨看见了过来对我说：“老师，马思敏不想玩区域。”大家的目光马上集中到她的..
标签：区域活动反思类别：幼儿教师随笔浏览次数：1547次
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消除戒心（王娟娟）
在工作中，我们发现有些教师由于方法不当，语气、言词过重或偏听偏信，从而导致幼儿产生逆反心理，引发抵触情绪。如果这种心理一旦形成，教师和幼儿就很难沟通交流。因此，针对逆反心理，消除幼儿戒心，对及时有效地做好教育工..
标签：教师的教学方法类别：幼儿教师随笔浏览次数：703次
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换个角度看孩子(刘中香)
每个孩子都渴望经常能得到老师的关注，无论是赞许的目光、语言、行动或者是呵斥、训诫等。对他们来说，老师的这些行为都是至关重要的。然而，我们大多数老师总认为“孩子在幼儿园就应该是听话的、学乖的”。因此对孩子好的言行..
标签：换个角度看孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：798次