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笔尖上的教研——一种个别化启发式教研形式
记得我园曾针对青年教师的语言教学活动设计，开展过一次教研活动，因为老师们在活动设计时只关注到书中的语言，把书中重复性的语句作为设计活动目标和过程的参考内容，并且一度将目标定在仿编、学短句和跟读上。虽然我们和老师反复研讨，也给予了一些类似“要利用整本书来设计活动”的提示，青年教师对活动目标也做了调整，但在实际组织活动时，他们又自然地流露出这样的倾向：以书中的语言和体现出来的认知方面的内容作为教学重点。
标签：幼儿园园本教研,笔尖上的教研,个别化启发式教研形式类别：园本教研浏览次数：1123次
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幼儿园中班科学活动：“数字宝宝找朋友”活动设计
涉及领域：科学 设计意图： 数学活动对幼儿来说，是绝对的抽象思维，同时也需要有一定的逻辑能力，而且数学活动大都枯燥乏味，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。
标签：幼儿园中班,科学活动,数字宝宝找朋友类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：4757次
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幼儿园教师如何写教案
在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学
标签：幼儿园教师,幼儿园教案,教案撰写类别：资源共享浏览次数：2011次
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解读小班艺术主题活动《春天的色彩》预设目标与活动内容的建构
在淅淅沥沥的小雨中，春姑娘的脚步已经悄悄地来到了我们的身边，万物苏醒、柳树抽枝、种子发芽，天空中随风摇曳的风筝，公园里竞相争艳的花朵，这一切的一切仿佛是一幅正在打开的画卷，向人们展示出了一片春的气息!
标签：预设目标,活动内容建构类别：课改纲要浏览次数：855次
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异步教育中的自选性操作活动
既评价幼儿在操作活动中知识、技能的发展情况，又评价幼儿在操作过程中的探究精神和动手动脑能力；既评价幼儿交往能力、互助精神、自信心等，又关注其身体、心理健康状况。
标签：异步教育,操作活动类别：区域游戏浏览次数：120次
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幼儿园小班美术活动：吹泡泡
陈鹤琴先生说过，幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童，主张在玩中学，学中玩。“吹泡泡”是每个幼儿都喜欢的游戏。
标签：幼儿园小班,美术活动,吹泡泡类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：3891次
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家园合作，共迎世博——“迎世博”主题系列亲子活动
家园合作，共迎世博——“迎世博”主题系列亲子活动
标签：迎世博,主题系列,亲子活动类别：新闻资讯浏览次数：1254次
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幼儿园探究性教学活动的价值与实施路径
探究性教育活动可以促进教师的专业成长，促进幼儿的自主发展，促进幼儿园教研水平的提高。幼儿园可以通过构建合作式园本课程，为实施探究性教育活动提供载体；通过基于行动研究的园本教研，为实施探究性教育活动搭建平台，进而促进幼儿园探究性教育活动的开展。
标签：幼儿园教育,探究性教学活动,教学价值类别：课程模式浏览次数：2524次
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从新教参课例“树和喜鹊”的演绎说起
“从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单……”这是新教参中“动物大世界”主题下的一篇经典散文诗——《树和喜鹊》
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通过建立幼儿发展档案 有效发挥评价的教育功能
《幼儿园教育指导纲要》指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是"促进每一个幼儿反思，提倡教育质量的必要手段"在我们以往对幼儿的评价过程中，对幼儿的评价存在着"只重知识技能，忽略情感、社会性和交际能力的倾向"，评价的方法也是以教师的主观评价为主。
标签：幼儿发展档案,评价教育功能类别：管理策略浏览次数：1228次