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幼儿教师教学反思：换一种目光看孩子
在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的喜爱。而对于那些过于"活泼、爱动"的幼儿，则往往因为其"调皮、惹事"，久而久之，则可能得到"另眼相待"的"特殊待遇"。
标签：幼儿园中班,教育随笔,目光看孩子类别：教学反思浏览次数：1952次
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“以牙还牙”的后患
儿子两周岁了，渐渐开始懂事，随着年龄的增长，越来越调皮，加上爷爷奶奶的宠爱，我发现他开始有点任性了。 儿子从小就有一个坏习惯――喜欢咬人。小时候我们由着他，因为那时在出牙，可牙出完了，他还是会咬人。跟小伙伴一..
标签：以德服人类别：教育理念浏览次数：1063次
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童年的安全感决定孩子一生的幸福！
童年的安全感是今生幸福的宝藏，如果想让你的孩子真正幸福，让他在成长的每一步都有取之不尽的宝藏，请给他一个温暖自由的童年。这种安全感是否在童年被满足将决定着孩子一生关于幸福的潜意识趋向，将为他今后人格的
标签：安全感,大声斥责,恐惧类别：园长研修浏览次数：272次
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教师文案教学反思：对评选班长活动的反思
为了实现幼小衔接，也为了更好地培养孩子自主能力，我们从这学期的期中之后开始了评选“班长”的活动。班长所要具备的素质，显然是班级里比较高的。一、有较好的自我管理能力对于还处在自律初始萌芽阶段的大班孩子来说，管理好
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：346次
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走进童心世界(焦立群)
当我用双手握着孩子稚嫩的小手，当我用微笑迎接孩子挂着泪珠的脸庞，当我用目光凝视孩子那清澈的眼睛，我对自己说：我要用细心和耐心去解读他们神奇的思想，要用真心和热心去感悟他们丰富的情感。于是，带着一份爱心、一份责任..
标签：走进童心世界类别：幼儿教师随笔浏览次数：1279次
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幼儿园管理策略：坐在门外的小男孩
在一次常规巡园中，我发现大二班有一位小男孩独自坐在室外的鞋柜上，神态正常。到底发生了什么事?我走了过去，发现班主任老师正在组织集体教学活动，于是我轻轻地走到小男孩身边，蹲下身来轻声和他交谈，终于了解到事情的原委：
标签：幼儿园,管理策略,门外的,小男孩类别：管理策略浏览次数：607次
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上小学前要具备这几方面能力
孩子的身心成熟水平要达到什么程度，才能胜任小学学习呢?专家将儿童入学成熟水平分为八方面的能力，即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。
标签：幼小衔接,学前儿童,具备的能力类别：幼小衔接浏览次数：827次
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主题背景下区域活动的设计与思考——以大班主题“我们的城市”为例
区域活动是当前幼儿园的一种重要教育活动形式，也是主题活动的重要组成部分。在主题背景下开展的区域活动，是教师根据班级现阶段主题内容的目标和幼儿的发展水平，从幼儿的发展需求和兴趣出发，有目的地创设区域环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在操作摆弄中进行的个别化学习活动。
标签：幼儿园区域活动设计,幼儿园主题活动,我们的城市类别：观察记录浏览次数：8833次
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解读托班幼儿心理
托班幼儿年龄跨度为2岁～3岁半左右，语言和行为还处于人的发展的初级阶段。新老师在面对托班幼儿时往往束手无策或比较随性，其实试着从幼儿的年龄特点和心理特点入手，试着解读托班幼儿的心理，新老师会积累更多的教育智慧，从而坦然、理智地对待托班幼儿，更好地帮助托班幼儿获得发展。
标签：托班幼儿,心理类别：心理发育浏览次数：2350次
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小班幼儿心理发育特点
小班 幼儿 心理 发育特点
标签：小班,幼儿,心理,发育特点类别：心理发育浏览次数：7761次