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学会用“心”管理
管是指“监督与制约”，理是指“帮助与辅导”，管理就是设计和保持一个良好的环境，使人在群体里高效率地完成目标。管理的主要对象是人，但每个人都有本位意识及惰性，要让被管理的人“耐得住寂寞，经得住诱惑”，管理者就必须“以欣赏的眼光看待员工，以教练的心态帮助员工”，只有这样，才能真正响应“以人为本”的课改理念。要办好一所幼儿园，人是最关键的，所以，对于员工不仅要管理，而且要用“心”管理。
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幼儿园规划方案
根据初步调查统计分析，要构建一个幼儿园整体运行方案，大体可分为以下九个方面的问题： 一、安全问题 幼儿安全问题是幼儿健康快乐学习的重要保障，是幼儿园教师必须时刻谨记的重要职责，也是幼儿园建设规
标签：幼儿园规划,规划方案,工作计划类别：园务工作浏览次数：1482次
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营造幼儿园户外体育活动“软环境”
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)倡导的教育理念是科学发展观引领下的以儿童为本、游戏为主、家园共育与可持续发展的科学学前教育观，体现了对幼儿的尊重和对幼儿身心健康的关注。
标签：幼儿园户外体育活动,软环境类别：健康教育浏览次数：469次
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幼儿园大班早期阅读活动：武士与龙
《武士与龙》是一则既有趣又富有深意的故事：武士在城堡图书馆借阅《战胜龙的秘诀》，龙在山洞里读《战胜武士的秘诀》。
标签：幼儿园大班,早期阅读活动,武士与龙类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：4226次
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幼儿园观察记录：爱哭的文文
新生入园免不了哭闹,对此,我早有心理准备,不料第一天我就碰到了一个哭了一整天的女孩。
标签：幼儿园观察记录,爱哭的文文类别：观察记录浏览次数：809次
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幼儿教育中的法律责任
本节通过举例的形式，具体介绍两部教育法律、一部教育行政法规中规定的违法行为和由谁来追究这些违法行为的法律责任，以帮助幼儿园园长增强守法意识和提高依法维护幼儿园权益的能力。
标签：幼儿教育,法律,责任类别：园务工作浏览次数：4793次
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资源共享：个性发展的真正动力和源泉
每个爸爸妈妈都盼望他们的孩子能够积极成长为社会中成功和富有创造性的一员。所谓成功和富有创造性，意味着他能够找到自己喜爱的工作，并乐于投入其中，为家庭提供经济和道德方面的支撑；喜爱享受休闲时光，并且愿意慷慨帮助有需要的人。一个人是否能获得个性化发展与他是否能成为这样一个成功而富有创造性的人密切相关。
标签：资源共享,幼儿个性发展,动力和源泉类别：资源共享浏览次数：1478次
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幼儿园小班说课稿：科学活动《猜猜它是谁》
我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭；善良的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，让幼儿进一步的认识和了解这些动物，我班进行了主题活动《动物王国》。在活动中，发生了一件事情：
标签：幼儿园小班,科学说课稿,猜猜它是谁类别：精选说课浏览次数：9485次
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有效提升家长助教活动品质的策略
在家园共育中，家长志愿者来园服务的模式被很多幼儿园采用。但现状是家长虽然参与到幼儿园的活动中，却不明白参与的意义和目的，充当的只是活动的被动配合者，缺乏有效互动。如何有效提升家长助教活动的品质，实现从形式到内容的实质性突破呢?我们结合实践进行了一些探索。
标签：幼儿园家园共育工作,家长助教活动类别：家园互动浏览次数：2947次
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工作着，快乐着：面临督导我怎么做
督导只是一个载体，相信通过督导，不但提高幼儿园各方面的质量，同时也是教师各种能力的体现与提高，相信在曹幼人的共同努力下会有可喜的成绩。
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