如何培养幼儿的任务意识

身边有许多幼儿入学后不适应的事例发生，其中有很大比例是由于幼儿任务意识差造成的，诸如说不清或不知道老师布置的作业；忘记写作业；作业中边写边玩，三心二意；作业中不动脑筋，抄袭别人的作业；对预习，朗读等一些非书面作业不认真完成等等。

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基于入学准备理论的幼儿园教育实践

《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”

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提高幼儿园教师的情绪能力

教师的情绪能力是指教师觉察、理解自己与他人的情绪，并在此基础上适当地表达与控制、调节自己情绪的能力。

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教育观念转化为教育行为的实践

对教师来说，转变教育思想的核心任务是解决正确的教育价值与传统的教育实践的矛盾，园长的任务是帮助教师有效地将这对矛盾进行转化，使正确的教育思想真正转化为教师的教育行为。在这一转化过程中，我们的做法是：

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谨防孩子的小耳朵出“问题”

耳朵是人的听觉器官，也是每个孩子认识世界的重要接听器，而小耳朵出“问题”时大人却往往难以察觉。这里就近期发生在我班上的两起小耳朵事件，来告诫家长们谨防孩子的小耳朵生病或有听力障碍。

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宝宝的数字化生存

数字化社会，电脑几近“万能万用”。如今的宝宝，从小生在“数字化生存”的家庭，视电脑如桌椅家具般普通。都说“环境造人”，“数字时代”如何开发、利用电脑这个重要的家庭环境资源，丰富宝宝的娱乐和探索，开启智慧人生，还真值得一说。

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幼儿教师教育随笔：述儿变了

述儿是中班转入的孩子，也是班上年龄最小的一个。由于对环境陌生和年龄差距，户外活动时她总是独自游荡，集体活动时也是在一旁看书或玩玩具。

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读书心得

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从人格品质培养看学习品质培养

关于如何在幼儿园的集体音乐教学情境中更有效地帮助幼儿提升学习品质的话题，我们已经谈论了两年，将在这一期之后暂告段落。因此，有必要在这里和大家分享这个观点：人格品质直接影响学习品质。

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一屋挤了60多个孩子

教委表示 :家长如不满“超编”学前班只能全部清退 本报讯（记者张卉）今天是开学第一天，当家长们兴冲冲地带着孩子赶到丰台区试验小学二部学前班报到时，他们惊讶地发现：两个学前班中每个班的孩子都将近70人。“这么多孩..

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