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幼儿园小班教学心得
虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。
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园本教研：如何开展有效的评价活动
提到评价，很多人会想到的是，区域活动结束后，教师组织幼儿进行点评，最终总结幼儿的活动情况。
标签：园本教研,评价活动类别：园本教研浏览次数：468次
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别做孩子的“挡路石”
人与人之间的交往离不开沟通，家庭和幼儿园是幼儿最主要的成长环境，家长的教育观念和言行对孩子的发展起着潜移默化的作用，搞好家园沟通，发挥家长的作用，已成为教师工作的另一个重点。由于孩子的发展是迅速
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尊重孩子，适时鼓励
赏识教育在当前的幼儿园可谓是占了主流。很多幼儿教师都善用各种方法对孩子进行赏识教育，而发奖状则是其中一种很重要的方法。
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教学方法:怎样指导孩子阅读绘本？
在精选绘本的基础上，教师或者家长应该和幼儿一起阅读，一起感受经典图书的美妙故事。“每一个相同的故事会因阅读声音的不同而不同，每一幅相同的画面会因眼睛观察的不同而不同。”(Thomas，1998)除了常规的阅读外，教育者更是应该和幼儿一起开展绘本的精读。精读时，教育者应充分调动幼儿的积极性，引导幼儿运用全身各种感官，尽快地进入自主阅读，在精读中感受快乐，获得心灵滋养。
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柔性管理在幼儿教师管理中的运用
柔性管理作为一种管理思想有着悠久的历史，先秦诸子中老子的管理思想就有着鲜明的柔性化特征。在其所著的《道德经》中，所谓“柔弱胜刚强”、“上善若水，水能利万物而不争”、“挫其锐，解其纷；和其光，同其尘”、“
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家长如何纠正孩子的不良行为
所有做家长的都希望自己苦心养育的儿女将来能出人头地、前程似锦。可事实有时往往不尽人意。如一位对儿子百般关爱、寄望很高的母亲可能忽然接到孩子的老师从医院打来的电话，从而得知爱子在聚众斗殴中将人致伤的消息。
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区域活动中教师的观察与指导
区域活动是教师对幼儿进行观察的最直接最有效的一种方式，也是一种最有效的教育手段，有利于各种能力发展不一致的幼儿在原来的基础上得到相应的提高。
标签：区域活动,教师观察与指导类别：区域游戏浏览次数：13931次
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幼儿教师观察记录：等待孩子成长
曾在一本杂志上看到一篇短文《等一等》，讲述了一位父亲临终时告诉儿子的一个人生哲理：如果生气，不要马上表现出来，需要等待24小时再做决定。的确，“等一等”是人际关系的重要缓冲，然而“等一等”又何尝不是幼儿教育中教师需要尊重幼儿的一种态度和行为呢?
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幼儿教师教育随笔：幼儿园门口哭泣的爸爸
金秋9月，迎来了新入园的小班的宝宝们。 在孩子们来园的第三天，我像往常一样，早早来到幼儿园门口，迎接每一个孩子。当我把帅帅从爸爸怀中抱过来时，帅帅大声喊着：“我不要上幼儿园，我不想上幼儿园!”
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