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幼儿良好生活习惯培养之浅谈
导读：不放过任何小事，抓住每一环节坚持教育和培养，才能取得理想的结果。在这个过程中，除坚持一贯地要求外，我还讲究一些教育方法的艺术，使幼儿对教师提的要求，不但不感到厌烦，反而有一种新奇感，
标签：生活习惯类别：习惯养成浏览次数：512次
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幼儿教师教育随笔：我会测量啦
《上海市学前教育课程指南》中提出：幼儿需要掌握的基本经验包括了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐；还需要掌握测量长度、比较高矮等方法。根据要求，我们在学习性区域活动中设置了“我在长大”的内容，引导幼儿运用常规的测量工具，学习两人合作测量同伴的身高和体重，并通过前后两次测量数据的比较，体验自己长高了，变重了。
标签：幼儿教师教育随笔,我会测量类别：幼儿教师随笔浏览次数：2780次
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幼儿园2006年教育工作计划
一、实行幼儿教师竞聘上岗制度，优化教师队伍我镇现有幼儿教师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼师中专及以上学历50名。本学期幼儿园将针对教师现状，一方面完善对幼儿教师的考核办法，实行考核与个人工资挂钩，对个别..
标签：管理类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：2140次
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阅读打开孩子心灵的窗——记一次由入户赠书活动引发的心灵触动
作为一名教育工作者，我一直很想参加支教活动，很想为山里孩子们的成长贡献自己的一份力量。这仿佛具有一种仪式感，会让自己的教育生涯更加丰富、精彩，也会让自己的生命得到升华。
标签：入户赠书活动类别：民办教育浏览次数：229次
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重视幼儿的礼仪教育
幼儿教师面对的是一群模仿能力及可塑性都较强的孩子。礼仪教育则在幼儿教育中占有较为重要的地位。幼儿日常生活中的言行教养直接影响着将来的民族素质，“三岁看大，七岁看老”，好的行为习惯必须从小养成，幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。
标签：社会性教育,幼儿礼仪教育类别：社会性发展浏览次数：1346次
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大班为什么要开展主题搭建
我身边的很多年轻教师都有一个困惑：为什么一定要进行有主题的搭建。“难道孩子们进建筑区就得搭天坛、立交桥，搭别的不可以吗?”“不是说要看孩子们的兴趣吗?让孩子们喜欢搭什么就搭什么，难道不行吗?”
标签：大班主题搭建类别：区域游戏浏览次数：1058次
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幼儿节奏教学三部曲
节奏教学活动是培养幼儿节奏感的重要途径之一，它通过调动幼儿的视觉、听觉和其他感知觉共同参与活动，运用同一节奏的不同变化以及不同节奏在速度、力度、长短、音色等方面的差别，带给幼儿不同的感受。
标签：幼儿节奏教学类别：音乐教育浏览次数：692次
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帮助孩子成为独立的个体
最近，有几件事情让我很烦恼。一次，我带女儿和其他两个小朋友一起去参加游园活动，我发现她在三个人当中，经常听别人的意见，自己思考判断的很少，显得很没有主见似的。
标签：独立个体类别：资源共享浏览次数：1732次
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幼儿社会学习
幼儿社会学习(young children’s social learning) 社会学习这一概念最早是由美国著名心理学家班杜拉(A.Bandura)和沃尔特斯(R．H．Walters)等人提出的，他们在对社会..
标签：社会学习,幼儿类别：社会教育浏览次数：1438次
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组织幼儿游戏活动要做好5准备
幼儿天生好玩好动，游戏化的教学活动受到幼儿的喜爱。为使幼儿的游戏活动顺利开展，幼儿教师最好做好以下五大方面的准备：
标签：幼儿区域活动,幼儿游戏活动类别：区域游戏浏览次数：3033次