搜索一下我们喜欢的标记，共有39364条结果
-
幼儿教师教育随笔：快乐涂鸦
幼儿非常喜欢绘画，但很多幼儿在绘画时无所适从，他们一笔画错了就不想画了，或者重新换纸再画，或者对老师说：“我画错了！”“我不会画！”如果老师在此时批评或责备了幼儿，那么其手脚越来越被束缚，越来越不敢画了，对绘画
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：582次
-
幼师如何得到园长的认可
1.展示你的能干 任何一个公司、一家幼儿园都是最讲求效率的世界。如果你对园长委托你办的事能够顺利完成，然后再问：“还要我做什么？”这样一个接一个地自己找事做，相信园长一定会欣赏你。 2.彻
标签：幼师工作,园长认可,幼师成长类别：管理策略浏览次数：890次
-
只要坚持，男幼师终有春天
6月份，淮安首届免费培养的23名男幼师即将毕业，他们将为幼儿教师队伍补充新的力量。记者调查发现，目前淮安男幼师数量比较少，而且仅有的男幼师也存在着如何融入到幼师队伍中去的困惑。庆幸的是，只要能坚持下来，男
标签：男幼师,男教师,男幼师就业类别：园长研修浏览次数：469次
-
开展多样化的看图讲述
在一日活动中，我充分利用身边的教育资源让幼儿有话可说，发挥电视机、幻灯机(含自制幻灯片)的语言教育功能，让幼儿在看中学、看中说，看看讲讲，既扩大了眼界，又锻炼了口语表达能力。
标签：幼儿园看图讲述活动,多样化的看图讲述类别：语言教育浏览次数：820次
-
互动式幼儿成长档案袋评价的研究
新课程强调追随幼儿的兴趣、重视幼儿能力的均衡发展，更关注过程性评价，强调家园互动。在这样的新理念下反思当前的“幼儿发展评价”，我们发现，沿用过去的评价方法无法从真正意义上让课程追随幼儿，甚至会阻碍新课程的实施，具体表现为：新课程强调的是幼儿探索世界、表达表现、共同生活能力的培养，获得全面和谐的发展，而原有的评价内容有的仅仅指向学科知识与技能；新课程强调评价主体多元化，而当前的评价主体多为教师或园长；新课程强调幼儿的个性发展和个体差异，而原有的评价标准相对比较统一。
标签：互动式,幼儿成长档案,评价研究类别：教育理论浏览次数：1476次
-
幼儿园大班主题活动：冬姑娘的礼物——冬天的雪景（散文故事）
幼儿园大班主题活动：冬姑娘的礼物——冬天的雪景（散文故事）
标签：幼儿园,大班,主题活动,冬姑娘的礼物,冬天的雪景类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2351次
-
幼儿园中班主题活动：找找好朋友
设计思路 水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。
标签：幼儿园中班,主题活动,找找好朋友类别：幼儿园中班主题活动浏览次数：1154次
-
幼儿园中班主题活动：交朋友
设计意图友谊虽然是一种抽象的情感，却体现在朋友之间的具体事情之中。本活动意图是通过直观的情景，帮助幼儿理解友谊的含义。本活动以引导幼儿看图讲述为主，引导幼儿在观察、想象中学习讲述故事。并利用赠送爱心的游戏方式激
标签：中班教案,主题活动类别：幼儿园中班主题活动浏览次数：600次
-
教育随笔：关注默默无闻的花儿
教育随笔：关注默默无闻的花儿
标签：教育随笔,关注,默默无闻的,花儿类别：幼儿教师随笔浏览次数：799次
-
幼儿教师教育随笔：“小倔牛”的转变
幼儿教师教育随笔：“小倔牛”的转变
标签：幼儿教师,教育随笔,小倔牛的转变类别：幼儿教师随笔浏览次数：979次