搜索一下低效分析与反思，共有24963条结果
-
园长的瓶颈怎么破？
随着幼儿园的发展，对园长的要求越来越高，作为幼儿园的中高层管理者，你是不是遇到了自我发展的瓶颈，且正困惑于如何突破，希望这篇文章能帮到你！ 1、解决问题时的逆向思维能力 面对工作中遇到的新问
标签：思维能力,幼儿园中层,幼儿园困境类别：管理策略浏览次数：892次
-
三个“变换”践行以学定教和先学后教
“以学定教”是指教师应依据学生的兴趣、状态、发展规律等调整教学顺序，作出对所教内容与方法的选择；而“先学后教”的实质倒也不在于确定“学”与“教”的先后顺序，“先学”中的“先”突出的是孩子学习的主体意识和积极态度，“后教”中的“后”则强调教师要转变角色，大胆地以合作者、促进者的身份参与孩子的学习，以激发孩子潜在的创造动因。
标签：教学方法,以学定教,先学后教类别：教学互动浏览次数：1242次
-
家园携手 共情润心
案例中整个矛盾的起因是欢欢不小心伤害了燕燕。面对幼儿之间的冲突，教师和家长的初衷都是希望帮助幼儿化解冲突，但没能恰当表达和有效地与对方共情，导致双方产生了分歧。
标签：家园共育,家园携手,共情润心类别：家园互动浏览次数：2709次
-
小班工作规划
小班幼师教学工作计划
标签：小班工作计划,幼师工作计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：4449次
-
大班阅读指导文章汇总
大班阅读指导文章汇总
标签：大班阅读指导,幼儿园阅读类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1409次
-
利用结构化的材料投放促进幼儿经验的建构——以《植物生长与温度的关系》案例为例
幼儿要获得某种新经验，经过一次对比实验的探索过程是不够的，往往需要多次不断探索验证的过程。验证不是简单地重复同一实验或探索过程，而是以结构性材料为载体，不断提出、检验假设的过程；也是幼儿不断与环境交互作用、获得新经验的过程。自然角是幼儿探索科学的试验田，尤其是冬天的自然角，可以利用室内外的温差，引导幼儿通过对比实验，探索植物生长和温度的关系。
标签：结构化,材料投放,促进,幼儿,经验,建构类别：观察记录浏览次数：1360次
-
幼儿园教师教育心得：老师，我不想玩了
到了户外体育活动的时间，我像往常一样，让幼儿练习跳绳，因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳，还有一大部分孩子不会。一听说跳绳，他们异口同声地说：“又要跳绳啦!”语气中透露着不情愿的味道。我说：“你们看，那..
标签：幼儿园教师教育心得类别：教学反思浏览次数：4772次
-
有效发挥幼儿成长档案册的评价作用
幼儿成长档案册通过照片、教师的描述、幼儿作品等形式，记录幼儿在幼儿园各方面的表现，真实地展现了幼儿的成长历程，因此深受家长的喜爱，是家园互动的重要途径之一。
标签：幼儿成长档案册,教育评价类别：教学互动浏览次数：4705次
-
幼儿园教师教育随笔：等待成长
幼儿园教师教育随笔：等待成长
标签：幼儿园,教师,教育随笔,等待成长类别：幼儿教师随笔浏览次数：1124次
-
陈鹤琴幼儿园管理思想初探
我国现代著名的幼儿教育专家陈鹤琴在他本世纪初所从事的探索幼稚教育中国化、科学化的伟大事业中，把幼稚园的管理工作放在重要的地位上，提出了许多很有价值的见解，对现今我们的幼儿园管理工作仍富有启发和具体指导意义。
标签：陈鹤琴,幼儿园,管理思想类别：管理策略浏览次数：1234次