浅谈幼儿教学活动中的有效提问

提问是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激，是教学过程中的一个重要环节，是提高教学质量的有效手段。教学过程中的有效提问，不仅能激发幼儿对活动的兴趣，帮助幼儿掌握活动内容，还能开拓幼儿的思维，培养幼儿积极主动的学习精神。作为一个幼教工作者，必须懂得如何对幼儿进行有效提问，才能使幼儿的学习高效，从而更好地促进幼儿的发展。 “问题提得好，就好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花”。当前教育正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由理论走向实践的发展过程中，关注幼儿的提问、引发幼儿生成问题，已成为

标签：幼儿园教学方法,教学活动中的有效提问类别：教学互动浏览次数：3464次

关于园本教研的几点认识

标签：园本教研,认识类别：园本教研浏览次数：935次

幼儿园小班案例反思：生成主题活动《蚂蚁》

幼儿园小班案例反思：生成主题活动《蚂蚁》

标签：幼儿园小班,案例反思,生成活动蚂蚁类别：观察记录浏览次数：2211次

幼儿园“男阿姨”叫好不叫座

如今，性别的差异在职业的选择上已经越来越不明显了，越来越多的男性加入了原本为女性主宰的职业领域中。在职业上，男性和女性已经没有了明显的分界线，就业的性别结构悄然发生着变化，于是，出现了男护士、男保姆、男幼教等..

标签：幼儿园男阿姨类别：新闻资讯浏览次数：1228次

幼儿园小班语言教案：小兔乐乐

幼儿园小班语言教案：小兔乐乐 活动目标： 1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。 2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。 活动准备： 录音、大图书。

标签：小班语言,小兔乐乐类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1506次

别做孩子的“挡路石”

  人与人之间的交往离不开沟通，家庭和幼儿园是幼儿最主要的成长环境，家长的教育观念和言行对孩子的发展起着潜移默化的作用，搞好家园沟通，发挥家长的作用，已成为教师工作的另一个重点。由于孩子的发展是迅速

标签：别做,孩子,挡路石类别：资源共享浏览次数：606次

多元智能活动初探(王霞)

多元智能论认为如果能早期发现孩子智能的长处与不足，就能帮助孩子适度的发展或弥补。幼儿园教育可以通过这样的发现和了解，来设计与安排：何时、何地、以什么样的内容、方法来帮助孩子。怎样的幼儿园才能实现..

标签：多元智能活动类别：教育理论浏览次数：957次

幼儿教师教育随笔：2015，换个角度看儿童——一个被孤立幼儿的“重生记”

“老师，军军抓我!”“老师，军军把我推到地上了!”每天都有小朋友来向老师告状，“军军……”并且以各种理由拒绝道歉。

标签：幼儿教师,教育随笔,,孤立幼儿重生记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1485次

大班语言活动设计《动物的语言》（彭爱云）

活动设计：《动物的语言》 活动目标： 1、理解动物叫声的含义，满足模仿动物叫声的游戏愿望。 2、通过人和动物对话的模拟表演，感受人与动物之间亲密的关系。 活动准备： 1、情景表演一：师幼两人表演。教师扮演狗的主..

标签：大班语言活动设计类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2018次

运用“学习故事”促进教师专业成长

“学习故事(Leaming Story)”是由新西兰学前教育学者卡尔提出的。“‘学习故事’既是一种评价儿童的方法，也是一种研究方法。

标签：学习故事,教师专业成长类别：队伍建设浏览次数：4533次