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资源共享：不照常规养孩子
我常自叹与惭愧自已是个懵懂的母亲，因为在孩子的成长过程中，我没有照常规养育女儿，理由主要有两个：不知道或选择性的置之不理。
标签：资源共享,常规,养孩子类别：资源共享浏览次数：284次
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宽容，让笑容在教师脸上绽放
近年来，有关幼儿园教师体罚、虐待幼儿的报道不时见诸报端，引起了公众对幼儿园教师心理健康状况的关注。有关调查表明：幼儿园教师普遍存在焦虑、抑郁、强迫、偏执、人际关系敏感等心理问题，比较严重的是职业倦怠情绪和偏高的焦虑水平。
标签：幼儿园教师管理,队伍建设,变相体罚类别：管理策略浏览次数：1963次
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老师的“特异功能”
孩子们的小心眼儿可真多。看，饭刚吃了一半，小V又皱着眉头过来了，往我身上一倚，嘟着小嘴说：“老师，我肚子疼！”从他的表情和脸色，我知道，这小家伙，肚子疼是假，想让老师抱抱或不想吃饭了是真。对他的小伎俩当然不宜戳..
标签：如何对待特殊的孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1101次
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幼儿园泥工活动的探究
泥工是深受孩子们喜爱的一种美术教育活动。在泥工教育活动资源上，我园有着得天独厚的条件。我园地处优质红岗板黏土腹地，这种土黏度高，成分纯，用这种原料制作的大庄土陶，工艺精美，声名远扬，至今已有四百多年的历史。我园充分利用当地的优质红岗板黏土资源，积极开展泥工教育活动，不但促进了孩子的全面和谐发展，而且让他们了解了当地特色工艺，传承了传统文化。
标签：幼儿园美术教育,幼儿泥工活动类别：美术教育浏览次数：4232次
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幼儿园中班艺术活动：滑稽的脚先生
幼儿园中班艺术活动：滑稽的脚先生
标签：幼儿园,中班,艺术活动,滑稽的,脚先生类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：3737次
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幼儿园大班社会领域：和平玫瑰
幼儿园大班社会领域：和平玫瑰
标签：幼儿园大班社会领域,和平玫瑰类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2545次
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三个微改变让进班指导更有效
作为一名普通的幼儿园业务干部，走进班级指导教师工作是每天必须要做的事情。随着日复一日的进班指导，我发现在与教师交流反馈解决班级问题时，经常不能进行有效沟通，常听到教师说：“王老师不是这样的，我班孩子我最了解，他不会这样做的……”
标签：微改变,进班指导类别：园务工作浏览次数：406次
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幼儿故事：八哥采访记
幼儿故事：八哥采访记
标签：幼儿故事,八哥,采访记类别：幼儿文学欣赏浏览次数：484次
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创互动环境，助幼儿发展
陈鹤琴先生说过：“怎样的环境，得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”实践证明，好的教育环境一定是幼儿感兴趣的，而只有幼儿感兴趣的环境，才能与幼儿产生互动，并在互动中助推幼儿的发展。适宜的环境有利于幼儿的分享与交流
标签：互动环境,幼儿发展类别：环境创设浏览次数：939次
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幼儿园大班绘本活动：“1只小猪和1OO只狼”活动设计
涉及领域：语言 活动背景： 《1只小猪和100只狼》是日本著名绘本作家宫西达也的力作。作品秉承了宫西达也一贯的创作风格，充满原生态的生存智慧和童稚童趣的游戏精神。
标签：幼儿园大班,绘本活动,1只小猪,1OO只狼类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2745次