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幼儿园中班美术活动设计：小动物的家泥工
幼儿园中班美术教案：小动物的家泥工 活动目标 1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。 ..
标签：幼儿园中班美术教案,泥工,小动物,家类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：4399次
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心理互助：营造幼儿和谐温馨的家园——小班幼儿心理互助现象初探
在多年的幼儿园保教工作中，笔者发现一些很奇特和有意思的现象：某些幼儿间存在着特殊的心理依赖，这种心理依赖让孩子们互帮互助、共同进步，使幼儿间的关系更融洽，感情更深厚。
标签：心理互助,小班幼儿类别：心理特点浏览次数：19177次
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幼小衔接中家长的任务
上小学是孩子成长过程中的一件大事，家长应给予足够的重视。如何做好幼小衔接，可以从以下几个方面入手：
标签：幼小衔接,家长任务,家园共育类别：幼小衔接浏览次数：894次
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美日加中幼儿园事故法律责任的比较研究
近几年来，幼儿园伤害事故频繁发生，由此而引发的法律诉讼此起彼伏。该类案件也受到幼儿园的普遍关注。关于幼儿园在事故中的责任认定，世界各国在法律上有比较明显的差别。下面，让我们来比较一下日
标签：幼儿园事故,法律责任,伤害事件类别：园长研修浏览次数：531次
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小学前幼儿准备工作初探
幼儿升入大班以后将经历一个非常关键的时期，他们将要在这一年里，学会更多的东西一边为进入小学做准备。
标签：幼小衔接,幼儿入学准备,入学准备工作类别：幼小衔接浏览次数：962次
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共读《读懂幼儿的思维》
教师的专业成长离不开专业学习，但是，面对专业学习，教师们往往会觉得深奥难懂，枯燥乏味，理论和实践难以结合和转换。如何唤起教师们学习的热情，如何将所学的专业知识理解内化，实现理论与实践的链接和转化，是急需解决的问题。针对这样的问题，我们尝试依托园本教研活动引领教师们共读学习。
标签：读懂幼儿思维类别：队伍建设浏览次数：1327次
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幼儿园教师教育心得：老师，我不想用勺
升入中班以后，幼儿要学习许多新的生活技能，进餐时引导幼儿主动尝试使用筷子就是其中的一项。接了新班后，我们发现陆瀚做事动作较慢，动手能力不太强，每次总是最后一个吃完饭，而且饭粒、菜叶掉得满桌子都是。于是，我..
标签：幼儿园教师教育心得类别：教学反思浏览次数：3225次
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新手，走“对”为师之道
幼儿师范的学生，在经过几年的专业学习之后，带着天使般的希冀，纵身跃入儿童的乐园。可是，在幼儿园里，他们也许很快会发现：孩子不如书本上看到的无邪，教师不如书本上说到的慈爱，同事不如电影里看到的义气，家长也不如传说中说到的恭敬，自己更不如想象中那么神圣……于是，新手教师，开始迷茫。
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读懂孩子架起生存安全教育的桥梁
当《纲要》在广大幼教工作者的呼唤声中走来的时候，我们以职业的热情深情地拥抱着它；当它用终身发展的教育理念，以人为本的教育观念感召我们的时候，我们用心一遍遍、努力地解读它.
标签：生存安全,教育桥梁类别：社会性发展浏览次数：220次
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幼儿园教师教育随笔：一个月的带班生活
明天就是9月1日了，我将正式走上教师这个光荣而神圣的岗位。晚上早早地躺在床上，脑海里蹦出了孩子们的各种笑脸。我非常喜欢孩子，跨行选择这个职业，也是因为这一点。
标签：幼儿园教师,教育随笔,带班生活类别：幼儿教师随笔浏览次数：6835次