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幼儿园托班社会活动设计――酸酸的甜甜的
名称一:酸酸的橘子 目标: 认识橘子,学习独立地剥橘子皮 材料: 橘子若干只 过程: 1.教师布置娃娃家场景,盒子内放有若干只橘子。 2.教师扮演娃娃家的妈妈,邀请幼儿来娃娃家做客,用橘子招待幼儿..
标签:托班社会教案,橘子类别:幼儿园托班社会教案浏览次数:1962次
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走出幼儿园音乐活动“非音乐化”的误区
文/北京市昌平区机关幼儿园 杨蕊 刘淑新幼儿园音乐活动“非音乐化”,是指教师设计的音乐活动虽然是从音乐角度出发,但在目标的制定或实施的过程中偏离了音乐教育的核心价值。在“非音乐化”的音乐
标签:音乐活动,误区,情境,多媒体类别:音乐教育浏览次数:1242次
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乐器――小号
应用谱号:高音谱号,移调高大二度记谱。 实用音域:小字组F-小字二组C。 结构组成:号嘴,管体和机械三部分。管长1.355米,机械部分由 活塞和活塞套组成,通过按下活塞接通旁路管以达到延长号管的目的。活塞分为..
标签:乐器,艺术百科,小号类别:艺术百科浏览次数:768次
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放慢指导 耐心倾听
《3~6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标对5~6岁幼儿的阅读理解能力提出了“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展”“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”等具体要求,落实《指南》精神,实现语言发展目标,需要我们研究阅读活动的设计和组织。
标签:放慢指导,耐心倾听类别:语言教育浏览次数:828次
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如何做好幼小衔接工作
孩子从幼儿园进入小学学习,是他们成长中的一件大事,生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?做为幼儿教师的我们又如何做好工作呢?
标签:幼儿园,幼小衔接,工作类别:幼小衔接浏览次数:1159次
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幼儿园科学教育新方法――五类教学法探析
陶行知先生提出,对一个问题,不要先教给儿童解决问题的方法,而应该用找出这个解决方法的程序来指导儿童,让儿童自己寻求解决问题的方法,并利用这种经验来解决别的问题。“五类教学法”激励幼儿从玩、做、想、试、用中去..
标签:五类教学法,做中学类别:科学教育浏览次数:1593次
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惊闻幼儿园阿姨也能评教授
媒体报道说,中小学以至幼儿教师也可以评为教授。这消息也许让中小学和幼儿老师欢呼雀跃,也许让他们一头雾水。作为局外人,以自己的经验和常识,我是无论如何也看不懂的。 何为教授?我查了一下《辞海》,作为称谓,它是高等..
标签: 类别:新闻资讯浏览次数:1449次
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如何科学地评价幼儿
■在实际工作中,教师常常只有班级概念而没有年龄意识,习惯将班级内的孩子进行横向比较。 ■教师在对幼儿发展进行评价时,往往受个人主观印象、情感、知识和经验等因素的影响,使得评价发生错误和偏离。 ■
标签:科学评价,评价幼儿,评价用语类别:园长研修浏览次数:356次
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社会活动――交通安全记心中
活动目标: 1、教育幼儿知道遵守交通规则的重要性,注意安全。 2、让幼儿学会儿歌,并做到学以致用。 活动准备: 1、红、黄、绿灯标志牌。 2、安全标志。 活动过程: 一、识别安全标志。 让幼儿说一说知道什么安全..
标签:幼儿园社会活动,幼儿园安全教育,幼儿园交通安全类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:1523次
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我园的四项管理方案
特色项目首席制:唤醒生命活力 “我申请担任毕业典礼首席执行官……”“我申请担任‘春之韵’文化节首席执行官
标签:四项,管理,方案类别:管理策略浏览次数:776次