“一课三研”分片教研 促进教师专业成长

在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“一课三研”作为一种教研方式，同时关注了课程、幼儿与教师的发展，受到广大幼教工作者的关注，在加快幼儿园的教研与课程的园本化方面，发挥了积极的作用。

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幼儿发展评价意义

You’er fazhan pingjia yiyi　　幼儿发展评价意义(meanings of the child development assessment) 幼儿园教师实施幼儿发展评价具有重大的意义，主..

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把握关键要素，助推专业起步——幼儿园新教师培养的思考与实践

培养新教师是教研员以及幼儿园园长的职责，但如何培养新教师，是教师培训的新问题。

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幼儿园教育出了圈

幼儿园教育出了圈

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幼儿教师专业技能哪一项最为重要？

        教师需要具备的技能有很多，到底哪一项技能最为重要？对于专业技能的认识，许多幼儿教师经历了这样一个过程：  

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揭现代儿童教育的两大误区 多给孩子一个空间

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德国的幼儿园

德国著名教育家福禄贝尔建立了世界上第一所幼儿园(Kindergarten)，并逐渐形成自己的教育理论和方法，推动了德国幼教事业的快速发展。

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北京：未来几年将规划建设并改扩建769所幼儿园

北京：未来几年将规划建设并改扩建769所幼儿园

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常规养成，愉快歌唱

幼儿期正是良好行为规范形成的关键期，在此时形成的一些行为习惯，将影响到幼儿以后的学习、生活、工作等方方面面，因此我们在幼儿一日教学活动中，都非常重视幼儿的养成教育。

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没有教不会的孩子 只有不会教的老师

没有教不会的孩子 只有不会教的老师——一次成功的毕业典礼启示

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