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关于举办学前教育年度新闻、年度人物及先锋幼儿园公益性评选表彰活动的通知
关于举办学前教育年度新闻、年度人物及先锋幼儿园公益性评选表彰活动的通知
标签：学前教育年度新闻,年度人物,先锋幼儿园,表彰活动类别：新闻资讯浏览次数：1862次
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二00五年秋大三班家长会
时间：2005年9月9日 参加人员：全体家长 主持人：李元红 会议内容： 一、开场白：各位家长，你们好！ 首先感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间参加本次家长会。这次会议的目的是想让大家对孩子进入大班以后的学习、生活..
标签：家长会 活动安排类别：资源共享浏览次数：2083次
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追求“音乐味”与“游戏味”的融合——以大班韵律活动“手影舞会”为例
音乐教学游戏化倡导音乐与游戏充分融合，避免枯燥的技能训练，把音乐基本技能的学习建立在幼儿对音乐的积极态度和浓厚兴趣上，运用幼儿感兴趣的游戏形式培养音乐素养，从而让幼儿在游戏中体验音乐，在音乐中快乐游戏。
标签：大班韵律活动,手影舞会类别：音乐教育浏览次数：1609次
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如何选择幼教科研课题
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”
标签：园本教研,幼教科研课题类别：园本教研浏览次数：1372次
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环境创设，各有特色——参观集贤学区幼儿园的环境创设
各班的环境创设都针对各班幼儿的年龄特点，结合各班教材，体现出了相应的教育内涵，真是环境创设，各有特色。
标签：环境创设类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1553次
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主题区域活动与教育资源融合的探索和实践
自教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》以来，幼儿园的主题区域活动已经上升到与集体教学活动相提并论的地位。要使区域活动的开展更好地为集体教学服务并真正成为主题教学活动的延伸，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，仅靠原有传统的班级区域活动和幼儿园教育资源是远远不够的，它更需要把区域放大，把区域活动延伸到家庭和社会。
标签：主题区域活动,教育资源融合类别：区域游戏浏览次数：1188次
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幼儿园教师案例文本的有效利用——基于“朴素”质性研究的视角
质的研究是“通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动”。与幼儿朝夕相处的教师无时不在利用自己的教育机智推进教学技能的进步，开展着理解幼儿的“研究”，并通过反思性的案例文本呈现这些研究成果。
标签：幼儿园教师,文本案例,有效利用类别：党团文案浏览次数：2221次
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集体舞蹈教学流程中的教师问答
通过对一线教师的持续研究，我们发现很少有教师能够认识到：幼儿需要利用教师提问的支架来促进其思维和反思能力的发展。而且，一般教师也不清楚：在集体舞蹈教学流程的不同环节中，“学习品质培养的子目标”是什么，可以使用怎样的问题来激励幼儿主动努力达成这些子目标。
标签：集体舞蹈,教学流程,教师,问答类别：音乐教育浏览次数：1954次
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家长投诉：园长该如何处理？
幼儿家长，既是幼儿园的服务对象，也是幼儿园的教育对象。在幼儿园日常工作中，园长们经常会遇到家长投诉，他们要么投诉班级老师不细心，要么投诉老师不够专业，要么投拆幼儿园硬件不够安全……面临家长们的投拆，园长经常像消防员，一一灭火。灭得不好，火势会越烧越大；灭得适当，大火变小火，小火变无火。曾
标签：投诉,责任心,人性化类别：管理策略浏览次数：1359次
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幼儿园如何强化自身优势做好招生工作？
随着社会化办学的不断深入，幼儿园工作面临着前所未有的竞争压力，招生工作尤其如此。能否保证合格、稳定的生源，既是管理者最关心的问题，也是关系到幼儿园生存发展的根本性问题。笔者认为，强化自身优势，通过各种途径大力宣..
标签：幼儿园招生工作类别：管理策略浏览次数：3212次