幼儿园教育：理论的错读、误用与实践的纠结、无奈

错读和误用幼儿教育理论，会导致幼儿园教育实践频频出现乱象。在较大范围内，幼儿园教师被要求通过课题研究、园本研修等途径，成为研究型教师，是众多乱象中的一个。

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礼仪教育必要性 如何对幼儿实施礼仪教育

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农村幼儿园的小班普通话教学

众所周知小班幼儿已进入语言发展的关键期，可塑性很强。随着上幼儿园后生活环境的改变和身边同伴的增多，幼儿说话和交往的需求日益增强。

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幼儿园大班特色工作总结

幼儿园 大班 特色 工作总结 乡镇幼儿园 “竹”资源

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关于举办“幼儿园后勤精细化管理与保教工作高级研修班”的邀请函

中教研字〔2014〕第038号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：《幼儿园工作规程》强调：幼儿园要“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

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“课程游戏化”园本教研日记

作为幼儿园业务园长，我每月都有机会阅读老师们交来的教育笔记，有机会目睹教师们在教育教学实践中，在和业务学习的争论中，在每天不断的理论熏陶中，教育观念、教育行为悄悄地发生着的那些变化。

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辽宁：将在贫困偏远地区试点学前教育巡回支教

辽宁试点农村学前教育巡回支教 一村设一个支教点 全省公开招募志愿者 　　本报讯（记者 刘玉）7月19日，辽宁省教育厅、省财政厅联合印发《辽宁省贫困偏远地区农村学前教育巡回支教试点工作实施方案》，从2

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用“民办公助”推动学前教育良性发展

我区用“民办公助”政策推动学前教育良性发展以来，学前一年入园率和学前三年入园率已由2006年的89．6％和83．7％，分别提高到了2009年的96．5％和91．4％。

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他们为何后悔转岗成幼儿教师

　　　　　2010年，国务院在《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出：“中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。”同年，南京市被批准为江苏省13个大市中唯一一个国家学前教育体制改革试点区。该市为落实此文件精

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农村园长管理工作体会

幼儿园的一切管理，说到底是人的管理，教职工的管理，尤其是对教师的管理。教师是主力军，提高保教质量要靠她们全身心地投入。因此我们管理的重点是"教师"。

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