幼儿教育中教师的语言技巧初探

语言是一门艺术，它是人们交流思想的工具，也是教师在教育工作中的重要工具之一，能给幼儿带来最美的教育享受。语言艺术在其中起着不可忽视的作用。幼儿教师的语言对幼儿的成长和心智发展起着非常重要的作用。教师要充分发挥自己特有的语言艺术，使语言准确、规范，且富有美感，充满有启发性和激励性。

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促使儿童更好发展进一步巩固幼儿园管理有效方法

　　幼儿园在日常的工作中有许多是需要我们注意的，所有的这些都需要幼儿园全体的工作人的积极配合，同时也需要出台一系列的细则，这样有了参考的准则实施起来就简单了很多了，一起来了解一下吧。　　结合我园青年教师居多这一

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宝宝入园，家长有招——经验交流篇

宝宝入园，家长有招——经验交流篇

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恋母幼儿的个案研究

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幼儿园后勤主任一日工作流程

工作项目内容备注晨检接待a)以饱满热情的精神状态向老师、幼儿主动问候,并亲切接待幼儿家长。b)监督各班教师和保健医晨检情况，关注每个幼儿的身体情况。a)积极配合幼儿园其他工作，为教育教学服务。b)抓好园内卫生保

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幼儿园中班科学活动一一刷子是我的好帮手

幼儿园中班科学活动一一刷子是我的好帮手

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以情态管理促教师专业成长

幼儿教师绝大多数是女性，在工作中富有激情、想象力和感染力，所以她们在工作中常常需要“情感支持”。这种情感性的特征代表着幼儿教师对专业生活的理解和感受，也传递着幼儿教师希望得到专业发展方面的支持。

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多方合作 快乐衔接——浅谈幼小衔接工作

孩子进入大班就面临着再过一学年，就会升入小学开始新的学习与生活。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为人学做好心理准备。

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大班民间游戏可以这样玩——以大班民间游戏“滚铁环”为例

场景一： 铁环怎么滚不起来 幼儿园开展主题性民间游戏节，我班开展“滚铁环”的民间游戏，看着这些色彩亮丽的铁环和铁钩，

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家园合作，建设幼儿教育共同体

对幼儿来说，幼儿园和家庭是两个主要生活、成长环境，犹如一车两轮，必须同步前进，密切配合。几年来，我园在家园共育方面做了一些有益的尝试，在活动内容与方式上不断更新，逐步探索出一条成熟的家长工作之路。

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