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幼儿教师教育随笔：游戏性体验是自制材料的生命
在很多经济不发达地区，自制游戏材料一定程度上可以弥补幼儿园玩具材料配备的不足。但一些教师过分强调自制游戏材料的教育价值，将其变成“立体的作业”，一味引导幼儿进行基本体验和操作，偏重发挥“练习和巩固”的作用。一方面，削弱了幼儿的游戏性体验；
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CAI课件的应用要诀——兼谈多媒体在幼儿园教学中的不可替代原则
CAI全称是Computing Aided Instruction，意思是计算机辅助教学；CAI课件，指为教学需要而设计的帮助学生学习的计算机软件。
标签：课件应用要诀,幼儿园多媒体类别：教学互动浏览次数：1364次
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幼儿教师教学反思：用《3～6岁幼儿发展指南》解读幼教名师精品课活动
3月17日，我参加了第二十四届苏浙沪幼教名师精品课活动，并观摩了苏州市教研员、上海幼教学科带头人、特级园长等人组织的教学活动和讲座。通过观摩名师的活动，倾听名师设计活动的理念、意图，感觉自己还是有一些收获的。
标签：幼儿教师,教学反思,3～6岁幼儿发展指南类别：教学反思浏览次数：4496次
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亲子教育中创造性美工课程的设置与指导
亲子创造性美工课程是指利用周围环境中一切可以加以改造的物质材料及利于材料组合的工具，通过孩子与父母的分工合作，运用剪、贴、组合等方法，将原有物质材料创造性地变成具有一定实用价值的物品的美工系列活动。
标签：亲子教育,美工课程类别：课改纲要浏览次数：1095次
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幼儿园大班主题活动：猜猜有什么不一样
设计意图： 在主题活动“我自己”中，我们根据主题目标“发现自己与他人之间的不同”，以及分类核心经验“同样一组物体可以按照不同的方式进行分类”，设计了集体活动“猜猜有什么不一样”。
标签：幼儿园大班,主题活动,什么不一样类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1075次
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幼儿园大班社会领域：我们喜欢的标记
幼儿园大班社会领域：我们喜欢的标记
标签：幼儿园大班,社会领域,我们喜欢的标记类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2283次
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新技术、新媒体与幼儿教学活动的整合
运用新媒体、新技术进行教育教学已经在幼儿教育领域里成为一种潮流。
标签：幼儿园信息科学技术,新技术新媒体,幼儿教学活动类别：教学互动浏览次数：1293次
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艺术主题教育课程研究与实践新思路探索
在深入学习贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神后，我园遵循“做富有艺术和美感的幼儿教育，做充满人性和智慧的幼儿教育”的办园理念，确定了“艺术教育融人全面教育”的课程模式，
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幼儿园小班美术教案：橡皮泥制作糖葫芦
设计意图： 在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感
标签：小班教案,美术教案类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：722次
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幼儿园语言教育活动评价
幼儿园语言教育活动评价(evaluation of kindergarten’s language education)收集语言教育活动的设计、组织和实施过程中各方面的信息，依据一定的客观标准对教育活动及其效果..
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