对小班“图形找家”游戏的观察与思考

又到了游戏活动的时间了，跟随着孩子，我来到了玩“图形找家”游戏的桌边，坐在一旁，开始了我静静地观察。

标签：小班游戏,图形找家类别：观察记录浏览次数：3083次

从“差异就是资源”看民办学前教育的管理

教育体制和教育结构多元化的发展背景，导致教育的个性化和教育消费的多元化需求愈益凸显，这为民办教育发展提供了良好的机遇，也带来全新的挑战。

标签：差异,资源,民办学前教育,管理类别：民办教育浏览次数：1232次

幼儿园园本教研：让教师发出自己的声音

教师在园本教研中怕说、不想说、没机会说、不知道怎么说等具体问题，我园通过倡导“让教师发出自己的声音”，给教师提供了锻炼与展示自己的机会。

标签：幼儿园,园本教研,教师,发出,自己的,声音类别：园本教研浏览次数：802次

地理知识――地球用什么东西托着？

英国物理学家、数学家牛顿在前人研究的基础上，总结出万有引力定律，这是自然科学中的重大发现之一。 引力是物体本身固有的，宇宙间的物体都有引力，这就是引力的万有性。由于太阳的引力，行星保持在各自的轨道上。 地球绕太..

标签：地理知识,地球类别：地球漫谈浏览次数：843次

资源共享：为孩子的探索加点力

经常有爸爸妈妈诉苦，宝宝自从学会独立行走和用手自如地拿东西之后，一下子变得非常好动，对任何事物都感到新鲜，都要去看一看、摸一摸。

标签：资源共享,探索能力类别：资源共享浏览次数：869次

教学方法：让冷门游戏区“热”起来

教学方法：让冷门游戏区“热”起来

标签：教学方法,冷门,游戏区,热起来类别：教学互动浏览次数：1059次

对个性倔强幼儿实施教育的几点策略

在幼儿园中，不乏个性倔强的幼儿，由于都是独生子女，家里人爱着、护着、宠着，凡事干依百顺，久而久之。给孩子养成了“我要怎样就怎样”的行为特点。对待个性倔强的幼儿，作为教师要有一种积极向上的态度，引导幼儿去正确对待自己的行为。

标签：个性倔强幼儿,实施教育策略类别：社会性发展浏览次数：1290次

情境创设让小班个别化学习活动更有效

有位德国学者作过这样一个比喻：把一勺盐放在你面前，你根本难以下咽，而把这勺盐放入一锅汤中，你会觉得美味无比。情境对于学习而言，就如同盐与汤的关系，学习是那勺盐，而汤就是情境。将学习融于情境就好比把盐溶于汤一般，只有把学习置于具体的情境之中，才能让幼儿享受到学习的乐趣。

标签：小班个别化学习,情境创设类别：教学互动浏览次数：13110次

智力测验

zhili ceyan 智力测验(intelligence test) 心理学用以测量人们智力水平的一种方法。又称智力测查。这种测量的编制用来为人们的普通心智机能提供一种综合的指数。它只是一些概观性的测验，通常..

标签：智力测验类别：教育理论浏览次数：1035次

如何制订年级组活动案例策划讲课稿

标签：年级组,活动,案例,策划类别：党团文案浏览次数：1014次