“家”环境在幼儿园中的建构

幼儿园的环境创设是一个经久不衰的话题。为幼儿提供一个有益于成长的环境，让幼儿喜欢这个环境并融入它，是我们幼教工作者一直追求的目标。

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幼儿园大班语言活动：青蛙小弟睡午觉

通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。

标签：幼儿园大班,语言活动,青蛙小弟睡午觉类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：908次

资源共享：用心扮家，妙手生花

我的家很独特，不需要循规蹈矩、不需要一尘不染、不需要处处谨慎说话做事，它所具有的是孩子随处可见的玩具、随时可用的废旧材料、随心所欲的各类“游戏大餐”。

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“同课异构”：关注集体教学的有效牲

所谓“同课异构”，即选用相同的教材内容，从追求多元价值取向的角度，以不同的切入视角与设计思路，采用不同的教学策略，在不同的教学过程中拓展教材，以研讨集体教学目标的多元定位与目标的有效达成。在我县的优质课评选活动中，我们采用了“同课异构”的模式，在相同的主题、目标、内容之下，体现创生的价值取向，获得了一些体会。

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培养幼儿阅读能力促进幼儿广泛知识领地

标签：幼儿阅读,阅读能力,阅读角类别：园长研修浏览次数：442次

幼儿园大班教案：我的姓和名

幼儿园大班教案：我的姓和名

标签：幼儿园,大班,社会活动,我的,姓和名类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3138次

在日常活动中培养幼儿的感恩意识

人之初，性本善。自我园开展《基于里下河水乡文化的幼儿感恩实践研究》以来，让年龄较小的孩子懂得感恩、学会感恩，一直是我们所做的，也是我想要做到的。

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幼儿园观察记录：蜻蜒点水之后

幼儿园观察记录：蜻蜒点水之后

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师幼互动中的教师角色

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。

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幼儿园教育叙事案例：玩具是我的

幼儿园教育叙事案例：玩具是我的

标签：幼儿园,教育叙事,案例,玩具是我的类别：幼儿教师随笔浏览次数：11427次