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幼儿园安全管制下的家园联系
近段时间来,全国发生了数起校园伤害事件,给校园安全工作敲响了警钟。我们不禁要问:“这社会到底是怎么了?为什么这些人居然残忍到连孩子都不放过?”为了让孩子们在幼儿园能度过安全快乐的童年,教育部、公安部对全市中小幼都提出了安全整改要求和建议。
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幼小衔接的途径与方法
内容提要:《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园与小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。我园结合现阶段我区幼小衔接过程中存在的问题进行《幼小衔接的途径与方法》课题研究,以求解决相关问题,帮助幼儿达..
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幼儿园管理策略:谈谈如何做称职的园长
幼儿园 管理策略 谈谈如何做称职的园长
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从专题到现场——“自主行动学习小组”教研活动
为了更好地支持教师主动学习,促进其更快地专业成长,我园尝试将“自主行动学习小组”模式引入园本研修活动,即根据本园教师队伍现状,在教师群体中建立“新教师成长小组”和“成熟型教师互助小组”,分别以教育教学实践中发现的问题为切入点,由问题定专题,展开小组合作行动学习。
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大班幼儿中国人物线描画教学初探
中国画中代表性的传统人物画始终坚持以线描为造型基础,追求神形兼备,讲究笔墨趣味,这是传统中国画的优良传统,值得我们继承和发展。
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仙女,请赐给我一颗童心
“你觉得妈妈我有童心吗?”我正在绞尽脑汁思考一个问题:如何做—个有童心的大人。说实话,从小我就是胆怯、不自信、少年老成。没想到有了孩子之后,被说成是一个有童心的人。
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幼儿故事:一只蓝鸟和一棵树
幼儿故事:一只蓝鸟和一棵树
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幼儿园多元文化教育目标定位与实践策略
[摘要]幼儿园多元文化教育的目标应定位于使幼儿认识到世界各国和各民族文化的相互依存性与相互借鉴性,认识到世界各国和各民族文化发展的多样性的意义和价值。
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幼儿教师教育随笔:一堂课打开脑洞,是怎样一种体验?
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”——美国埃里克森教育研究院Mary教授用中国先贤苟子的一句话开启了她的绘本课程。
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中美幼儿教育大纲有何不同?
前不久,教育部发布了《3至6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)征求意见稿,受到了社会各界的热议。初衷是为学龄前儿童减负,还孩子一
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