搜索一下幼儿教师教学方法，共有40565条结果
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创设情景——幼儿园数学情境教学的基石
要联系生活讲数学。在情境创设时，我们特别关注孩子的生活经验，设计孩子感兴趣的生活素材并以丰富多彩的形式展现给孩子。孩子们凭着对生活的观察，心灵的感悟，尽情快乐地表达自己的感受，自然形成一个快乐、和谐、自信、无拘无束的学习情境。
标签：幼儿园数学教育,幼儿园情境教学类别：数学教育浏览次数：5144次
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基于图画书特质的幼儿园图画书阅读教学策略
图画书是一种把语言与图画两种艺术表现手段很好融合在一起进行故事叙述的艺术形式。
标签：图画书阅读,幼儿园阅读教学策略类别：美术教育浏览次数：2034次
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幼儿园教学反思:音乐教学
幼儿园 教学反思 音乐教学
标签：幼儿园,教学反思,音乐教学类别：教学反思浏览次数：4989次
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加强方法指导发展学前儿童的观察力
观察方法既是教师为完成教育任务、实现教育目标而采取的具体方法和手段，也是培养幼儿科学思维方式的前提条件，更是幼儿学习科学的方法。
标签：学前儿童,观察力类别：教学互动浏览次数：1994次
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幼儿园中班语言活动说课稿：微笑
幼儿园中班语言活动说课稿：微笑
标签：幼儿园中班语言活动,说课稿,微笑类别：精选说课浏览次数：1733次
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在幼儿园水粉画教学中实施情感教育的策略
水粉画教学作为一种艺术教育形式，是实施幼儿情感教育的有效途径。通过创设适宜的教学环境、选择恰当的教学内容、创新教学手段、科学评价来开展幼儿园水粉画教学，有助于幼儿获得积极的情感体验，从而为幼儿身心全面健康发展奠定良好的基础。
标签：幼儿园美术教育,幼儿园水粉画教学,情感教育策略类别：美术教育浏览次数：2627次
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幼儿教师听课评课小技巧
★关于听课 一、听课的目的 1、了解教师 ?课程意识与课程实践能力 ?把握年龄特点与孩子的需求的能力
标签：幼儿教师,听课评课,小技巧类别：队伍建设浏览次数：1257次
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让微课在幼儿园“火”起来
“微课”是近几年随着互联网发展和数字教育时代的来临而时兴起来的一个新词。对很多幼儿园教师来说，这是一个新生事物。
标签：微课,园本教研类别：园本教研浏览次数：9769次
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创建以园为本教研制度的实践思考
一、园本教研的实践界定 园本教研就是以示范幼儿园或中心幼儿园为研究基地，以教师为研究的主体，以教师在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。它既是一种制度也是一种研究方式。在幼儿园教学中，教学研究在园..
标签：教研制度,实践思考类别：园本教研浏览次数：1096次
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教育随笔：幼师声乐教学如何体现审美教育
教育随笔：幼师声乐教学如何体现审美教育。一、掌握美的规律，建立美的形态，“按照美的规律制造”对象；二、 声乐专业素质教育目标的科学确立； 三、合唱教育——学生审美能力和基本音乐素质训练的有效途径；四、审美教育效应的产生——教师教学方式与行为
标签：教育随笔,幼师,声乐教学类别：幼儿教师随笔浏览次数：1205次